Макет зоопарка: АФИШИ И ПЛАКАТЫ МОСКОВСКОГО ЗООПАРКА

Содержание

Основы зоопаркового дела — Академия Московского зоопарка

Кто мы

Наш адрес сайта: http://zoo-production.

Какие персональные данные мы собираем и с какой целью

Комментарии

Если посетитель оставляет комментарий на сайте, мы собираем данные указанные в форме комментария, а также IP адрес посетителя и данные user-agent браузера с целью определения спама.

Анонимизированная строка создаваемая из вашего адреса email («хеш») может предоставляться сервису Gravatar, чтобы определить используете ли вы его. Политика конфиденциальности Gravatar доступна здесь: https://automattic.com/privacy/ . После одобрения комментария ваше изображение профиля будет видимым публично в контексте вашего комментария.

Медиафайлы

Если вы зарегистрированный пользователь и загружаете фотографии на сайт, вам возможно следует избегать загрузки изображений с метаданными EXIF, так как они могут содержать данные вашего месторасположения по GPS. Посетители могут извлечь эту информацию скачав изображения с сайта.

Формы контактов

Куки

Если вы оставляете комментарий на нашем сайте, вы можете включить сохранение вашего имени, адреса email и вебсайта в куки. Это делается для вашего удобства, чтобы не заполнять данные снова при повторном комментировании. Эти куки хранятся в течение одного года.

Если у вас есть учетная запись на сайте и вы войдете в неё, мы установим временный куки для определения поддержки куки вашим браузером, куки не содержит никакой личной информации и удаляется при закрытии вашего браузера.

При входе в учетную запись мы также устанавливаем несколько куки с данными входа и настройками экрана. Куки входа хранятся в течение двух дней, куки с настройками экрана — год. Если вы выберете возможность «Запомнить меня», данные о входе будут сохраняться в течение двух недель. При выходе из учетной записи куки входа будут удалены.

При редактировании или публикации статьи в браузере будет сохранен дополнительный куки, он не содержит персональных данных и содержит только ID записи отредактированной вами, истекает через 1 день.

Встраиваемое содержимое других вебсайтов

Статьи на этом сайте могут включать встраиваемое содержимое (например видео, изображения, статьи и др.), подобное содержимое ведет себя так же, как если бы посетитель зашел на другой сайт.

Эти сайты могут собирать данные о вас, использовать куки, внедрять дополнительное отслеживание третьей стороной и следить за вашим взаимодействием с внедренным содержимым, включая отслеживание взаимодействия, если у вас есть учетная запись и вы авторизовались на том сайте.

Веб-аналитика

С кем мы делимся вашими данными

Как долго мы храним ваши данные

Если вы оставляете комментарий, то сам комментарий и его метаданные сохраняются неопределенно долго. Это делается для того, чтобы определять и одобрять последующие комментарии автоматически, вместо помещения их в очередь на одобрение.

Для пользователей с регистрацией на нашем сайте мы храним ту личную информацию, которую они указывают в своем профиле. Все пользователи могут видеть, редактировать или удалить свою информацию из профиля в любое время (кроме имени пользователя).

Администрация вебсайта также может видеть и изменять эту информацию.

Какие у вас права на ваши данные

При наличии учетной записи на сайте или если вы оставляли комментарии, то вы можете запросить файл экспорта персональных данных, которые мы сохранили о вас, включая предоставленные вами данные. Вы также можете запросить удаление этих данных, это не включает данные, которые мы обязаны хранить в административных целях, по закону или целях безопасности.

Куда мы отправляем ваши данные

Комментарии пользователей могут проверяться автоматическим сервисом определения спама.

Ваша контактная информация

Дополнительная информация

Как мы защищаем ваши данные

Какие принимаются процедуры против взлома данных

От каких третьих сторон мы получаем данные

Какие автоматические решения принимаются на основе данных пользователей

Требования к раскрытию отраслевых нормативных требований

Музей Московского зоопарка — MoscoWalk.

ru — Прогулки по Москве

Музей Московского зоопарка находится в самом красивом и старинном здании на территории зоопарка . Это «каменный павильон для копытных в 2 этажа», построенный в конце XIX – начале XX вв. Вы видели его точно: на первом этаже живет жираф Самсон, а на втором — находится Музей истории Московского зоопарка. Вход в музей свободный! Здесь нет животных, но, здесь очень интересно!

В холле представлены эмблемы зоопарков мира, которых уже существует больше 10 тысяч

У каждого зоопарка своя запоминающаяся, не похожая на других, эмблема

 

Музей истории зоопарка – динамично развивающийся экспозиционно-выставочный проект ГАУ «Московский Зоопарк», сформировавшийся в 2008-2015 годах, как Визит-центр и переросший затем в уникальную познавательную музейную экспозицию.

Желание показать сложную и интересную жизнь зоопарков «изнутри» побудило в 2008 году сотрудников Московского зоопарка создать Визит-центр, экспозиция которого позволяет посмотреть на взаимоотношения человека и диких животных как на непрерывный процесс – от охоты и использования в качестве пищи, одежды, жилища, от временного содержания в примитивных загонах – до разведения в неволе в целях сохранения дикой фауны на Земле, как биологической и эстетической ценности.

В центральном зале экспозиции переплетаются три основные темы: взаимоотношение человека и животных, создание и функционирование зоопарков и история Московского зоопарка.

В зале располагаются четыре колонны, каждая из которых несёт определенную нагрузку и рассказывает о том, что находится вокруг неё.

Первая колонна рассказывает о древней цивилизации, в частности Египта. Здесь рассказывается о коллекции животных, которые создавались древними Египитскими, Римскими и Греческими правителями. Животные в то время использовались только для еды. Позже стали использовать шкуры животных для одежды и жилища.

 

Животных использовали как помощников людей., например сбор фруктов с деревьев. Животных использовали в военных целях, а также для развлечения – бои животных.

Макет колизея, всё сделано по старинным книгам, оказалось довольно сложно выполнить

Эпоха географических открытий дала толчок появлению зоопарков в современном нашем понимании

Витрина посвящена московскому зоопарку. Представлены фотографии основателей, павильонов зоопарка. Выставлены монеты 10, 20,50 копеек. В те годы, в разные дни, стоимость билетов была разная. В день, когда вход стоил 50 копеек, приходила состоятельная публика им так спокойнее было ходить по зоопарку.

В 1890-е годы появились здания, которые и сегодня есть на территории зоопарка – здание голубятни, здание музея

Из архивов: фасад здания музея Московского зоопарка

Ещё одна колонна посвящена зоопаркам Европы, которые посетили создатели Московского зоопарка и из увиденного что-то подчеркнули для создания нашего зоопарка.

Первый Европейский зоопарк открылся в 1752 году – Венский зоопарк

В 1857 году А.П.Богданов представил Комитету по акклиматизации доклад «О принятии мер по устройству зоологического сада». Будучи в загранкомандировке, он, по поручению Комитета, осмотрел зоологические сады Лондона, Парижа, Амстердама, Гента и Гарлема. Изучение устройства зоологических садов Европы, их планировки, архитектура павильонов, принципов содержания животных легло в основу создания Московского Зоологического сада.  

Инициатором проекта явился Владимир Владимирович Спицин, а авторами – Л.В.Егорова – один из старейших сотрудников зоопарка, И.Л.Костина, Т.Э.Балуян, Н.В.Карпов, В.П.Шевелева, Е.Я.Мигунова, Т.В.Воронина, Н.Р.Рубинштейн и другие сотрудники зоопарка, а также архитектор Н.И.Соколова, которая нашла образные и точные решения для организации очень непростого экспозиционного пространства, органично соединив историческую, зоологическую и культурологическую лини, представленные в музее.

Первые животные зоопарка — крупные животные, подаренные меценатами.
Одним из первых животных зоопарка, наверное можно считать — кенгуру валлаби.
Территория для зоопарка уже была выбрана, но ещё не была организована (не было зданий и заборов). Пока всё это делалось, животные были размещены во дворах сотрудников общества акклиматизации, в общем-то общество акклиматизации и начало создавать зоопарк. Кенгуру валлаби жил дома у профессора Усова, одного из создателей зоопарка, и спало у него на кровати. Был совсем ручной кенгуру.

После революции для зоопарка были тяжелые времена, были большие проблемы с едой, топить было не чем. Москва холодала-голодала и соответственно и зоопарк тоже страдал, но выстоял. Трудные времена для зоопарка были и в 30-е годы, в то время многие боялись подъезжающей машины к подъезду. Многие сотрудники зоопарка были репрессированы.

Во время войны было очень тяжелое время для зоопарка, кстати во время ВОВ зоопарк практически не закрывался. Может были несколько дней, в самые сильные налеты и бомбёжки.
Все сотрудники в эти дни дежурили на крышах павильонов зоопарка. Многие сотрудники жили на территории зоопарка. Была такая семья по фамилии Закусило. Они жили на территории зоопарка, во время налета они были оба на крыше павильона сбрасывали зажигательные бомбы. Они увидели, как бомба попала в их дом и там никто не дежурил, их главная зада была уберечь животных.

Два боковых зала рассказывают только о Московском зоопарке.

в музее будет интересно как детям, так и их родителям

Все экспозиции украшены анималистическими работами

В музее есть кое-какие биологические объекты, но только такие которые животные уже сами потеряли

Например слон потерял зуб, спил рогов, шерстка овцебыка. В музее не держат чучел.

Главные ворота зоопарка стали визитной карточкой московского зоопарка и района Пресня

Главный вход зоопарка в разные годы

В центре музея находится большой макет Московского зоопарка

Схемы зоопарка в разные годы

Гордость музея — афиша от 22 мая 1949г. Она находится в той же рамке, что и в 1949 году

Когда первый раз в зоопарк приехал Юрий Лужков со своей маленькой дочкой и увидел в каком плачевном состоянии находился зоопарк…он сказал, что срочно начинаем реконструкцию. Окончание этой реконструкции происходит и сейчас.

В музее еще очень много интересных вещей, лучше конечно самим зайти и посмотреть 🙂

Хочется сказать огромное спасибо за труды в открытии музея Московского зоопарка  — Наталья Ивановна художник, которая придумала оформление музея,а также автор выставки Ирина Костина

Приходите всей семьей в музей и если понравится напишите свой отзыв о музее в книге почетных гостей


Добавить комментарий

Юный трубкозуб Мемфис — новая звезда Франкфуртского зоопарка (фото) | Кадр дня | DW

Трубкозубы — млекопитающие средних размеров, напоминающие свинью с длинной мордой, заячьими ушами и хвостом, похожим на хвост кенгуру. В дикой природе сейчас обитают в Африке к югу от Сахары.

Смотрите также:
Самые популярные немецкие зоопарки 

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Берлин

    Зоологический сад Берлина (Zoologischer Garten) в столичном районе Тиргартен — старейший зоопарк Германии. Был открыт в 1844 году. Является одним из самых больших немецких зоопарков и занимает первое место в мире по количеству представленных видов животных. Число посетителей — около трех миллионов ежегодно.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Штутгарт

    Зоологическо-ботанический сад «Вильгельма» (Wilhelma Zoologisch-Botanischer Garten) находится в штутгартском районе Бад-Канштатт. 2,4 миллиона посетителей в год. Расположен на территории бывшего дворцово-паркового комплекса, главное здание которого было завершено в 1846 году к свадьбе кронпринца Вюртембергского Карла и дочери российского царя Ольги Николаевны.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Лейпциг

    Лейпцигский зоопарк (Zoologischer Garten Leipzig) ежегодно посещает около 1,75 миллиона человек. Был основан в 1878 году владельцем одного из городских ресторанов как частный зверинец. Сейчас в Лейпциге реализуется двадцатилетний проект «Зоопарк будущего», предусматривающий создание здесь новых тематических ландшафтов. Этот тропический павильон «Гондвана» (Gondwanaland) открыли в 2011 году.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Кельн

    Кельнский зоопарк (Kölner Zoo) работает не только днем, но иногда открывает свои двери ночью, предоставляя гостям уникальную возможность увидеть зверей в темное время суток. В 2010 году этот зоопарк отметил свой 150-летний юбилей. Предмет особой гордости — просторный «Парк для слонов» (Elefantenpark) площадью в два гектара. Около 1,7 миллиона посетителей ежегодно.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Гамбург

    Гамбургский зоопарк (Tierpark Hagenbeck) носит имя его основателя — ученого, владельца цирка и дрессировщика Карла Хагенбека. Был открыт в 1907 году и стал первым в мире зоопарком, в котором предприняли попытку содержать животных не в клетках, а максимально воссоздать для них природные условия обитания. Около 1,65 миллиона посетителей ежегодно.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Ганновер

    Такую фотосессию устроили летом 2014 года в Ганноверском зоопарке (Erlebnis-Zoo Hannover). Основанный в 1865 году, он входит в число старейших в Германии. После реализации новой концепции ZOO 2000 стоимостью почти в 55 миллионов евро число его посетителей утроилось до 1,6 миллиона в год, хотя билет для взрослых здесь — самый дорогой в Германии (25 евро).

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Мюнхен

    «Хеллабрунн» в Мюнхене (Tierpark Hellabrunn) — самый большой по площади зоопарк Европы. Находится в южной части баварской столицы на берегу реки Изар. Стал первым в мире зоопарком, организованным по географическому принципу (Geozoo) — пять континентов и полярные регионы, а также тематические разделы, среди которых — грот летучих мышей и обезьянник. Около 1,5 миллиона посетителей ежегодно.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Нюрнберг

    Зоологический сад Нюрнберга (Tiergarten Nürnberg) — большой ландшафтный зоопарк, расположенный на окраине города в бывшем имперском лесу Святого Лаврентия (Lorenzer Reichswald). В этом месте зоопарк находится с 1939 года. Его перевели сюда с территории, которая потребовалась НСДАП для проведения в Нюрнберге своих партийных съездов. Ежегодное число посетителей — немногим более миллиона человек.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Берлин

    В первую десятку по количеству посетителей попал еще один зоопарк немецкой столицы — в районе Фридрихсфельде (Tierpark Berlin). В нем ежегодно бывает около миллиона человек. Был основан по решению властей ГДР в 1955 году в Восточном Берлине, так как старый зоопарк оказался в западной части города. Известен своей программой по разведению африканских слонов. Был награжден орденом Карла Маркса.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Дуйсбург

    Ежегодное число посетителей этого и следующих четырех зоопарков также составляет около миллиона человек. Зоопарк Дуйсбурга (Zoo Duisburg) является самым популярным в одном из самых густонаселенных регионов Германии — Рурской области. Был создан в 1934 году. Особо известен его дельфинарий, однако дельфинов мы сегодня уже видели, поэтому Дуйсбург в нашей подборке будут представлять полярные волки.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Франкфурт-на-Майне

    Франкфуртский зоопарк (Zoo Frankfurt) был создан в середине позапрошлого века на пожертвования горожан. После берлинского Зоологического сада — старейший в Германии. Традиционно играет важную роль в международных проектах по сохранению исчезающих видов животных. Особых успехов здесь добились в рамках программы размножения в неволе человекообразных обезьян — горилл, орангутангов, шимпанзе и бонобо.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Гельзенкирхен

    Еще один популярный зоопарк Рурской области находится в Гельзенкирхене — ZOOM Erlebniswelt Gelsenkirchen. В прошлом десятилетии он был подвергнут поэтапной реконструкции, после чего получил это новое название. Концепция зоопарка дает возможность увидеть зверей как можно ближе и получить максимум впечатлений. Инвестиции себя оправдывают. Количество посетителей выросло более чем в три раза.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Карлсруэ

    Зоологический городской парк в Карлсруэ (Zoologischer Stadtgarten Karlsruhe), созданный в 1865 году, принадлежит к числу старейших и самых крупных в Германии. В 2015 году он отмечает свое 150-летие. Зоопарк является частью находящегося под охраной государства городского парка, в котором также можно посетить большой розарий и японский сад, заложенный в 1918 году.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Мюнстер

    Всепогодный зоопарк в Мюнстере (Allwetterzoo Münster) был открыт в 1974 году. Он продолжает традиции зоопарка, основанного в городе во второй половине XIX века, территория которого была отдана под застройку. Взамен новый зоопарк получил более обширный участок. Архитекторы разработали концепцию, позволяющую посетителям передвигаться между вольерами и павильонами по крытым переходам и дорожкам.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Оснабрюк

    Зоопарк в Оснабрюке (Zoo Osnabrück) основали в 1936 году. Первоначально здесь можно было увидеть только животных, встречавшихся в дикой природе Германии. Первыми были барсук, лиса и медведь. Животные других стран и континентов появились после войны. Число посетителей — около 850 тысяч человек, хотя несколько лет назад он один раз уже побил миллионный рубеж.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Дрезден

    Дрезденский зоопарк (Zoo Dresden) — входит в пятерку самых старых в Германии. Расположен на территории парка, заложенного еще в барочную эпоху. Почти все звери погибли во время бомбардировок 1945 года, однако в уже мае следующего года зоопарк вновь принял первых посетителей. Сейчас в нем ежегодно бывает около 740 тысяч человек.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Кронберг

    Этот зоопарк находится в предгорьях Таунуса в небольшом городе Кронберг — примерно в 20 километрах от Франкфурта-на-Майне. Он был основан в 1956 году по инициативе представителя известной немецкой предпринимательской династии Георга фон Опеля и носит его имя — Opel-Zoo. Финансируется исключительно на средства от продажи билетов и пожертвования. Ежегодно его посещает около 650 тысяч человек.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Вупперталь

    Зоопарк в Вуппертале (Zoo Wuppertal) — третий после Дуйсбурга и Гельзенкирхена зоопарк Рурской области из двадцатки самых посещаемых в Германии. Около 630 тысяч детей и взрослых ежегодно. Был открыт в 1881 году на средства специально созданного акционерного общества. В 2008 году вошел в число лучших больших зоопарков страны по рейтингу журнала Stern, заняв третье место после зоопарков Берлина.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Аугсбург

    Замыкают двадцатку два зоопарка, ежегодное число посетителей которых составляет около 600 тысяч человек. Зоопарк Аугсбурга (Zoo Augsburg) принял первых посетителей в 1937 году. Сначала здесь планировали содержать только животных, типичных для природы Германии. Экзотические виды появились после войны. Участвует почти в двадцати европейских программах по сохранению редких животных.

  • Самые посещаемые зоопарки Германии

    Гейдельберг

    Зоопарк Гейдельберга (Zoo Heidelberg) входит в число зоопарков, созданных в тридцатых годах прошлого века на общественных началах и за счет пожертвований. Был почти полностью разрушен во время Второй мировой войны. Обновление зоопарка началось в 1970-х годах. В Гейдельберге сейчас содержится много редких животных, например, фоссы — самые крупные хищные млекопитающие острова Мадагаскар.

    Автор: Максим Нелюбин


Из чего сделан Франкфурт-на-Майне

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Франкфурт-на-Майне — финансовая столица Германии. В народе он прозван Банкфуртом или Майнхэттеном. Большое видится на расстоянии, как здесь на фотографии. Этой осенью у гостей и жителей города появится новая возможность взглянуть на него со стороны. Экспозиция Исторического музея Франкфурта (Historisches Museum Frankfurt) пополнится необычным городским макетом.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Для создания этого макета использовались подручные материалы и разные вещи — вплоть до ершиков для унитаза, ставших деревьями. Старый мобильник превратился в высотку. Небоскреб чуть левее сложен из игровых фишек. Новое здание штаб-квартиры Европейского центрального банка, которого здесь не видно — оно находится в другой части города, сделали прозрачным и заполнили конфетти из купюр.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Общая площадь макета — 70 квадратных метров. Без дерева и картона, из которых обычно строят такие модели, конечно, не обошлось, однако на каждом углу зрителей поджидают неожиданности и своеобразные ребусы. Что в центре Франкфурта-на-Майне делает Скрудж МакДак, вполне понятно, но по поводу барсука на следующем снимке могут возникнуть вопросы.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Барсук расположился не в зоопарке, как можно было бы подумать, а посреди банковского квартала на месте Франкфуртской биржи, прогнав куда-то знаменитых быка и медведя — бронзовые фигуры которых в полный рост установлены на реальной Биржевой площади. Бык и медведь, как известно, символизируют торговцев, играющих на повышение или понижение курсов акций.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Автор макета решил обыграть похожие на слух слова — DAX и Dachs, то есть название немецкого биржевого индекса и немецкого барсука. За всем этим стоит художник Герман Хелле из Нидерландов, выполнивший заказ для нового музейного здания, возведенного на площади — Рёмерберг. Макет станет частью постоянной экспозиции «Франкфурт сейчас!» («Frankfurt jetzt!»).

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Рёмерберг — главная площадь Франкфурта. Здесь находится ратуша Рёмер — один из главных архитектурных символов Франкфурта и типичный мотив для открыток и сувениров, например, этой тарелки, пригодившейся для макета.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Старая ратуша Рёмер на протяжении столетий была местом избрания и коронации немецких императоров. В Средние века эта площадь считалась одной из самых красивых во всей Священной Римской империи германской нации и была место проведения многолюдных праздников.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    На новом макете Франкфурта показаны не только главные достопримечательности города. Здесь также обозначены места, в которые турист может ступить ногой, но вряд ли захочет. Эта мышеловка установлена на месте городской тюрьмы номер четыре в районе Пройнгесхайм.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Так она выглядит на самом деле, но задерживаться здесь долго не будем, а лучше отправимся посмотреть на самолеты во Франкфуртский аэропорт — крупнейший в Германии.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    В прошлом году международной аэропорт Франкфурта-на-Майне обслужил более 60 миллионов пассажиров, а также отметил свое 80-летие.

  • Макет Франкфурта-на-Майне

    Открытие экспозиции в новом здании Исторического музея Франкфурта, частью которой станет этот макет, состоится в октябре 2017 года.

    Автор: Максим Нелюбин


Научная работа «Увлекательное путешествие»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОЗИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

 

 

 

 

 

 

 

Практико-ориентированный проект

 

 

 

                                                       

 

                                                                                                                                                                                                                                                                             

                                                                                                    

                                                                                            Секция: Экология

                                                                             Авторы:

                                                                                         Бугакин Сергей,

                                                                                                       МКОУ Козинская СОШ

                                                                         1 класс

                                                                                                             Руководитель: Степаненко

                                                                                                  Людмила Васильевна

                                                                                                            учитель начальных классов

                                                                                                            

                                                        Козино

                                                         2020 г

        

Аннотация

     Я с мамой и папой летом побывал в Новосибирском зоопарке. На уроках окружающего мира рассказал одноклассникам о  животных, которых там увидел. Ребятам было интересно, они задавали разные вопросы, мы рассматривали фотографии. К сожалению, не все  были в современном  зоопарке.  Людмила Васильевна предложила сделать свой зоопарк и провести занятие «К нам приехал зоопарк»  в школе и в детском саду.  Ребята 3 класса   дополнили зоопарк своими поделками. Для малышей детского сада получился замечательный подарок, макет зоопарка  для занятий  и игр.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                               

                     

                                               

                                               Оглавление

 

 

       Введение………………………………………………………………4 стр.

 

 Основная часть

 1.Организационно-подготовительный этап………………………….6 стр.        

1.1   Что такое зоопарк?

1.2   Из истории зоопарка.

1.3  «Зоопарк в Новосибирске – гордость  Сибири!»

         2.Основной этап ………………………………… …………………. 11 стр.  

2.1  Опрос «Поговорим о зоопарке»

2.2  Изготовление макета «Мой зоопарк»

         Заключение…………………………………………………………   16 стр.

         Список литературы и другие  источники………………………       17 стр.

         Приложение 1,,……………………………………………………      18 стр.

         Приложение 2…………………………………………………….       19 стр.

         Приложение 3……………………………………………………..      19 стр

 

 

 

                                                                                                  

 

 

 

 

Введение

                                                                             

   — Всем, здравствуйте, я  Сергей Бугакин!

                                             

   —  Лето уже закончилось. И сегодня я вам расскажу и покажу, где можно провести один из летних дней. Где, вам подскажет эта  загадка:

—  Вы, наверно, догадались, куда мы с вами сегодня отправимся?

Предлагаю вам «съездить» на экскурсию в Новосибирский зоопарк. Почему в зоопарк?  Как-то на уроке окружающего мира мы разговаривали о зоопарке. Я с радостью рассказал  о  Новосибирском зоопарке, каких животных видел,  кто понравился больше всего.  Ребятам  было интересно. Не все были в большом  зоопарке. Людмила Васильевна предложила сделать свой зоопарк. Мы с мамой поддержали эту идею.

Актуальность. Поехать в зоопарк  могут не все, а поиграть в игру, совершить увлекательное виртуальное путешествие в зоопарк, первоклассникам на уроке или на внеурочном занятии, а малышам на своих занятиях, могут все. Макет зоопарка сделает  игры  «Экскурсия в зоопарк», «Кто лишний», «Кто, где живет», «Чудесный мешочек», «Найди животное по описанию», «Загадай, а я отгадаю», «Кому что нужно для работы» ещё интереснее, а занятия более содержательными и красочными. Но, чтобы макет получился похожим на настоящий зоопарк, надо увидеть  самому современный зоопарк.

 

Определение используя знания и впечатления  от посещения Новосибирского зоопарка Цель проекта: используя знания и впечатления  от посещения Новосибирского зоопарка, сделать макет  своего зоопарка   для  проведения развивающих занятий и игр с первоклассниками  и дошкольниками.

Задачи:

— провести опрос с учениками 1-4 классов «Поговорим о зоопарке»;

— привлечь родителей к совместной работе над проектом;

— выяснить, вспомнить,  что значит «современный зоопарк» ;

— изготовить животных и детали зоопарка;

— узнать  о разных животных из энциклопедий, найти загадки из книг под руководством  взрослого наставника;

— составить памятку «Как вести себя в зоопарке»;

— развивать познавательный интерес к миру природы; навыки работы с бумагой и пластилином; память, мышление;

— воспитывать бережное, разумное отношение к диким животным;

— изготовить животных и детали зоопарка;

Объект исследования:  Новосибирский зоопарк.

Предмет исследования:  животные зоопарка, постройки, детали из бумаги и картона, заготовки для макета.

Продукт проекта: макет зоопарка

Гипотеза: если мы будем больше знать о  животных и растениях нашей планеты, это укрепит любовь и интерес к природе нашей  Земли, вызовет желание беречь и  заботиться о них.

Для проекта мы использовали: интернет – ресурсы, справочную и научную литературу, фотоснимки из семейной коллекции, результаты опроса  учащихся 1-4 классов «Поговорим о  зоопарке».

Для достижения цели использовали методы: изучение дополнительной литературы, наблюдение, словесные (беседа), игровые (игра, «виртуальная экскурсия»), анализ и обобщение информации.

 

 

 

Этапы проекта

Этапы реализации проекта

Задачи и содержание деятельности

Организационно-подготовительный

(информационно-накопительный)

Опрос «Поговорим о зоопарке» учеников 1- 4 классов,

Моя экскурсия в зоопарк.   Помощь родителей при подготовке фотографий и изучении  познавательной , научной  литературы и информации  по теме проекта. Подготовка материала  для изготовления животных и макета зоопарка.

Основной

(организационно-практический)

Изготовление макета

Проведение виртуальной экскурсии, игры

Составление памятки «Как себя вести в зоопарке»

Заключительный

 Оформление проекта, использование для занятий

Основная часть

I.Организационно-подготовительный этап

1.1  Что такое зоопарк?

      После урока по окружающему миру  мы провели опрос  учеников 1-4 классов «Поговорим о зоопарке . Как оказалось,   несколько человек не были в зоопарке, а им хочется там побывать. После летнего путешествия я знаю, что  зоопарк – это место, где живут как дома дикие  животные.   Их показывают посетителям, изучают и сохраняют. В зоопарке много замечательных животных. Их привезли из разных стран. Животных  селят  в  клетках или  в просторных вольерах. Люди  стараются, чтобы  это был « дом для животных» . 

1.2  Из истории зоопарка

   Из книг мы узнали, что Новосибирский зоопарк начинался с небольшого зоосада. Здесь работал зоолог и  писатель,  и просто творческий человек Максим Дмитриевич Зверев. Зверев М.Д. очень заботился о животных.

                  .              

      Первый местный зоопарк  расположили  в центре  города и был создан в 1947 году.

     Я  покажу и расскажу какой современный «дом для животных» построили в Новосибирске.

1.3 Зоопарк в Новосибирске – гордость Сибири!»

       Тогда в путь! Дорога от   Козино до Новосибирска занимает 5 часов 36 минут.

                                                                               

        Наконец, закончилась долгая дорога до города, по городу Новосибирску.

Вот мы идём в зоопарк!

                  

      Его символом стало очень красивое животное — снежный барс. Задуман зоопарк   и  с нуля построен в лесу у окраины города, благодаря ,директору  Р.А. Шило.

В зоопарке  много людей, шумно, красивый фонтан. Новосибирский зоопарк- это место, которое с удовольствием посещают не только дети, но и взрослые.

              

    Чтобы не потеряться в этом городке,  во всех уголках установлены указатели и вывески, которые подскажут, куда можно пойти и какие места посетить. Одни посетители предпочитают сначала сориентироваться по карте, другие просто идут, куда глаза глядят.

 

Новосибирский зоопарк – любимое место семейного отдыха

Посетители  с удовольствием катаются на аттракционах, фотографируют динозавров, просто гуляют по парку.

              

Самое лучшим временем для посещения этого «царства зверей», лето, но туристы с удовольствием приезжают сюда в любой сезон . Здесь все сделано  для того, чтобы и звери, и  посетители чувствовали себя спокойно и  хорошо отдохнули.

                

 

Зоопарк в Новосибирске — это живой музей природы

     Это огромный «дом» для животных.  Животных здесь обитает так много, что для знакомства с ними одного визита  недостаточно, поэтому люди приходят  сюда несколько дней подряд.

     Но прежде, чем двигаться дальше и наблюдать за животными, нам надо познакомиться с правилами  поведения. (Приложение 1). Вот теперь «пойдёмте»  знакомиться с жителями этого необычного дома.

В зоопарке жизнь кипит, Кто-то роет, кто-то спит.

Ходят, плавают, летают, И за нами наблюдают.

 

Я   расскажу о некоторых животных, которые мне понравились. Информацию о них мы с мамой читали на табличках  клеток  и  нашли вот в таких энциклопедиях.

     

Новосибирский зоопарк специализируется на разведении кошачьих и куньих, поэтому здесь находится одна из самых  лучших в мире коллекций животных этих семейств.

Львы. Большие кошки. Живут в тропической Африке, на саваннах. Лев защищает семью, львицы охотятся. Убитую добычу первым ест самец, последними львята.

Леопард. Самые распространенные представители семейства кошачьих, после домашних кошек. Обитает на лугах Африки к югу от Сахары. Леопарды относятся к «ночным, одиноким охотникам». Днем они никогда не выходят на охоту. И на водопое они появляются только с наступлением сумерек.

                    

                                              

Тигр

Тигр. Живут в джунглях в Азии и охотятся на оленей и диких кабанов. Черные полосы на оранжевой шерсти делают его незаметным среди деревьев. Живут по одиночке, каждый на своей охотничьей территории

 

 

 

Белый медведь.  Самые крупные из всех медведей. Живут в Арктике, на льдах вокруг Северного полюса.  Зимой у медведицы рождаются детеныши. Охотятся на тюленей.

 

          

 

Черепаха. Среда обитания: по сухим степям и на кустарниковых склонах гор( Краснодарский край и Дагестан).  Имеет высокий панцирь, передние ноги с пятью когтями. Кормится сочной травянистой растительностью, иногда фруктами и ягодами.

 

Козёл. Крупное копытное животное с сильными ногами. Обитатель гор. Длина -150 см, высота- 100 см, масса до 80 кг. Горло украшает длинная борода.

Олень. Обитает в Приморском крае. Основным кормом служат желуди, почки, ветви. Зимой  питаются опавшими листьями. Враги- волк, тигр, леопард.

 

                

О других животных так же можно прочитать  в энциклопедиях и справочниках, а в зоопарке на табличках  клеток и загорождений. 

                     

                    

Разочарованы не будут ни взрослые, ни дети: в каждой части зоопарка вы познакомитесь с множеством интересных животных. Не удалось нам побывать в пингвинарии и дельфинарии, но всё впереди!

       Наше путешествие  в Новосибирск было незабываемым и удивительным, потому что  мы побывали в зоопарке. Новосибирский зоопарк  один из 10 лучших зоологических парков планеты! Многие животные занесены в Красную книгу  мира и России.

                                                         2. Основной этап

2.1 Опрос «Поговорим о зоопарке»

      После урока  окружающего мира, мне стало интересно, а все ли ребята с 1 по 4 класс посещали  зоопарк? С Людмилой Васильевной провели опрос «Поговорим о зоопарке» среди учеников начальной школы.   .

   Опрос по теме «Поговорим о зоопарке». (Приложение 2)

Цель опроса: получить ответы на предложенные вопросы по теме «Поговорим о зоопарке».

Опрошено 18 обучающихся.

№

Вопросы

Ответы

1

 

 

2

 

Ты был в зоопарке?

 

 

        Да — 13         нет-5

 

2

Ты хочешь поехать в зоопарк, если даже был там?

18

         Да              нет

3

Понравился. Почему?

 

Не понравился. Почему?

 

18 посмотреть разных животных,  есть аттракционы, красиво, фонтан

—————————————————

   Выводы: есть дети, не посетившие зоопарк; поехать в зоопарк хотят все дети, даже если были там; всем нравится наблюдать за животными; посещать места отдыха. Зоопарк нравится всем.

                                                     2.2 Изготовление макета «Мой зоопарк»        

    Так появилось желание для одноклассников и.дошкольников — сделать зоопарк для занятий и игр.                                             

                                                                      Изготовление животных.

  Подобрали, вырезал, склеил.

1                   

 

 

.              

 

       

Сделали таблички для животных,вырезал.

Белый медведь

Самые крупные из всех медведей. Живут в Арктике, на льдах вокруг Северного полюса.  Зимой у медведицы рождаются детеныши. Охотятся на тюленей.

Слоны

Самые крупные животные, живущие сейчас на суше. Слоны живут небольшими семейными группами. Во главе старая мудрая слониха. Она знает все тропы. Слоны едят траву, листья, которые срывают хоботом. Съедают до 100  кг в день

Львы

Большие кошки. Живут в тропической Африке, на саваннах. Лев защищает семью, львицы охотятся. Убитую добычу первым ест самец, последними львята

Тигр

Живут в джунглях в Азии и охотятся на оленей и диких кабанов. Черные полосы на оранжевой шерсти делают его незаметным среди деревьев. Живут по одиночке, каждый на своей охотничьей территории.

Жираф

Жирафы обитают в  саваннах Африки. Отдыхают жирафы ночью в стоячем положении. Жирафы являются жвачными млекопитающими.Основной рацион состоит и следующих продуктов:листья деревьев;цветы;семена;фрукты.

Кенгуру

Быстроногое животное. Он прыгает на длинных задних ногах со скоростью более 50 км/ч. Рост около 2 метров. Обитает в Австралии и на Новой Гвинее. Кенгуру может перепрыгнуть 3 –х метровый забор. Живет группами.

Утки

Водоплавающие птицы.Практически на каждом водоеме можно встретить того или иного представителя семейства утиных. Многие птицы охотно селятся в местах обитания человека, даже в парках и садах городов.

Лебедь

Водоплавающие птицы. Сохраняют верность своему партнеру на протяжении всей жизни. Только смерть одного из лебедей может заставить птицу искать себе нового партнера. 

Олень

 

Обитает в Приморском крае. Основным кормом служат желуди, почки, ветви. Зимой  питаются опавшими листьями. Враги- волк, тигр, леопард.

Лиса

Хищное млекопитающее семейства псовых. Длина тела 60—90 см, хвоста — 40—60 см, масса — 6—10 кг. Среда их обитания – почти вся территории Европы и Азии, Северная Америка и в Северная Африка.

Кабан

самое крупное животное из своего семейства.На сегодняшний день они обитают в лесах Сибири, в некоторых районах Иркутской области, а также Красноярском крае. Также с ним можно повстречаться в Подмосковье. Животное мощное и сильное.

Леопард

Самые распространенные представители семейства кошачьих, после домашних кошек. Обитает на лугах Африки к югу от Сахары. Леопарды относятся к «ночным, одиноким охотникам». Днем они никогда не выходят на охоту. И на водопое они появляются только с наступлениемсумерек.

Козел

Крупное копытное животное с сильными ногами. Обитатель гор. Длина -150 см, высота- 100 см, масса до 80 кг. Горло украшает длинная борода.

Черепаха

Среда обитания: по сухим степям и на кустарниковых склонах гор( Краснодарский край и Дагестан).  Имеет высокий панцирь, передние ноги с пятью когтями. Кормится сочной травянистой растительностью, иногда фруктами и ягодами.

 

Обезьяна

Самое умное живое существо после человека. Тело тоже напоминает человека. Они достаточно сообразительны. Живут стадами.

 

 

Изготовлене каркаса зоопарка, вольеров для животных

 

2.              

 

 

                

 

Изготовление конструкций для красоты и отдыха, «Динопарк»

 

3.                     

 

                                                    

Результат. Макет выполнен из коробки, обклеенной цветной бумагой и украшенной изображением зверей, стойки для «клеток» сделаны из  рифлёного картона. Стены «клеток» обклеены фото с изображением природы. Дорожки выложены цветной бумагой. Дидактическое пособие для использования в начальных классах и детском саду.

 

                                                                                                                                         

                                                        

 

                                                                     Заключение

                                                               Что такое зоопарк?

      Зоопарк  – это не только место, где содержат диких животных  для показа, изучения, сохранении.

 Новосибирский зоопарк – любимое место  отдыха для семьи.           

     Это музей живой природы,  в котором мы можем увидеть представителей живого мира всей планеты.

 Мы наблюдаем за животными и учимся их   беречь, учимся быть добрыми и внимательными ко всему    живому.

     Спасибо увлекательному путешествию в зоопарк, которое помогло Серёже с мамой сделать

 для первоклассников и дошколят  такой красивый зоопарк! С помощью макета можно обучать, развивать, воспитывать, индивидуализировать работу в группе. Макет не только показывает тот или иной объект в миниатюре, но позволяет организовать детскую режиссерскую игру.

 

Перспектива использования. Использование макетов в детском саду играет важную роль во всех возрастных группах. Для малышей детского сада получился вот такой замечательный подарок, мини-зоопарк. Так играя, первоклассники и дошкольники будут учиться любить и беречь природу.

 

     

 

   

 

     

                           Список  литературы и другие источники

1.        Жираф https://mygreenworld.ru/zhivotnye/zhiraf-opisanie-gde-obitaet/

2.      Утка https://www.zoovet.ru/stati/entsiklopediya-vidov-zhivotnykh/domashnie_ptici/utka/

3.      Лиса https://fishki.net/3301240-lisica-obyknovennaja-i-interesnye-fakty-o-nej.html

4.      Леопард http://obshe.net/posts/id1286.html

5.      Интерактивная энциклопедия в вопросах и ответах «Что такое? Кто такой?» Москва Махаон 2012 г;

6.      Большая книга знаний. Москва РОСМЭН, 2012 г;

7.      Детская энциклопедия от А  до Я. Москва РОСМЭН,2012 г;

8.      Красная книга Новосибирской области. «Арта» 2009

                                                             

                                                            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Приложение 1

Памятку для  посетителей  «Как вести себя в зоопарке».

1.   Возле животного следует стоять спокойно и внимательно рассматривать его, не разговаривать громко;

2.   Клетку и животных нельзя трогать руками или какими- либо предметами – животные могут испугаться и поранить тебя;

3.   Нельзя бросать животным еду – они могут заболеть;

4.   Разговаривать возле клеток следует тихо, чтобы не пугать животных и не мешать другим людям, наблюдать за ними.

5.   Не дразни животных, это опасно!

6.   Не фотографируй животных со вспышкой.

 

 

 

 

                                                         

                                                         Приложение 2.

    

                                                              Приложение 3

Занятие «К нам приехал зоопарк»

Цель: знакомство с жителями зоопарков

Задачи:

-познакомить учащихся с животными зоопарка.

-развивать наблюдательность, память, логическое мышление.

-воспитывать любовь к животным.

Возраст: 4-7 лет

Материалы и оборудование:

 к экскурсии,

Ход занятия

Учитель: Ребята, вы хотели побывать в зоопарке. Сегодня ваше желание исполнится. К нам «приехал»зоопарк. Директор зоопарка Серёжа Бугакин приглашает нас на экскурсию.

Что нам  понадобится, чтобы зайти в зоопарк?

Д: билеты.

Серёжа: Их выдают только тем посетителям, которые знают правила поведения в зоопарке. По знакам расскажите о правилах.

Молодцы!

-А эти таблички со знаками останутся на доске, и будут сопровождать

Я буду загадывать вам загадку, а вы отгадывать и знакомиться  с жителями зоопарка,хорошо? Начнем!

Многофункциональная игра «Зоопарк»

Участник выставки:

Тряшина Олеся  Михайловна

воспитатель,

первая квалификационная категория.

МАДОУ д/с № 149 города Тюмени

Многофункциональная игра «Зоопарк»

Возрастная направленность: разработана для детей 3 -7 лет (дошкольный возраст).

Актуальность. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста -игра, в процессе развивается духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д.

Кроме того, игра — это своеобразный,  свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.   Д.В. Менджерицкая.

         Включение многофункционального пособия «Зоопарк» в содержание деятельности детей, помогает формировать у дошкольников новые знания и закреплять уже усвоенный материал.

Для работы мною было изготовлено многофункциональное пособие “Зоопарк».

Цель: «Всестороннее полноценное развитие детей дошкольного возраста».

         Данное пособие отвечает требованиям ФГОС и будет полезно педагогам дошкольных учреждений, работающих с детьми  среднего и старшего дошкольного возраста. Соответствует принципам  трансформируемости, вариативности, безопасности и доступности. Пособие  используется в работе с детьми 3-7 лет в непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми, а также в режимных моментах (на индивидуальных и подгрупповых занятиях, игровой деятельности вне занятий, в самостоятельной игровой деятельности детей).

Варианты игры.

1 Вариант «Строим зоопарк».

Задачи:

  • Ø развивать и обогащать сюжет игры в «Зоопарк»;
  • Ø — развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
  • Ø — развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
  • Ø — Формировать умение узнавать и называть животных зоопарка.
  • Ø — Формирование лексико –грамматических средств языка и развитие связной речи.
  • Ø — Закрепить полученные навыки в построении дорожки (узкая – длинная, короткая – широкая, закрепить умение различать их по форме и цвету.
  • Ø — Закрепить приемы накладывания, прикладывания. 
  • Ø — закрепить знание геометрических фигур;
  • Ø — Укрепление и развитие мелкой моторики кистей рук, зрительно-моторной координации; формирование умения сочетать по цвету.
  • Ø — Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.

 Предполагаемый результат:
Строить постройку на основе своего опыта, по собственному замыслу, объединять постройку по сюжету, побуждать к совместным играм, умение вести диалог, называть элементы деталей.
Способствовать проявлению творчества и самостоятельности, аккуратности, отзывчивости к своим товарищам. 

  • Ø Описание: Методическое пособие к игре «Строим зоопарк» изготовлено из подручных материалов.
  • Ø Данное пособие легко можно убирать в контейнер.

«Ограждение зоопарка».

  • Ограждение зоопарка изготовлено из трубочек  от фольги и сетки для оформления букетов. Шпажки и горячий клей.

   

«Клетки  для  животных».

ü Клетки изготовлены из того же материала, что и ограждение.

«Животные зоопарка».

v Животные зоопарка изготовлены из плотного картона, акриловые краски и покрыты акриловым лаком.

«Растительность зоопарка и фонари».

  • Ø Изготовлено: трубочки от пищевой фольги, обклеены цветной самоклеящейся бумагой.

«Воздушная струя».

  • Тучка, солнышко, пчелки, свистульки – скворечники, качелька.
  • Изготовлено из подручных материалов.

    

«Озеро, болото для бегемота».

  • Изготовлено из подручных материалов.

Вариант №2. Макет «Зоопарк».

Описание: Макет изготовлен из подручных материалов.

  • Легко разбирается и помещается в контейнер.
  • Данный материал легко мыть.
  • Хочу представить вашему вниманию макет «Зоопарк».
  • Детям очень нравится  макет, и они играют в него с большим удовольствием.
  • Макет можно легко перенести в любое удобное место.
  • Во время игры закрепляются знания детей о внешнем виде и названиях животных, их повадках и среде обитания, а также правила поведения в зоопарке.

 Цель: Познакомиться с разнообразием животного мира.

  • Задачи:    Расширить знания детей об обитателях зоопарка.
  • Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания.
  • Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке.
  • Закреплять в активном словаре названия животных.
  • Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник».
  • Развивать мышление, слуховое восприятие и внимательность.
  • Воспитывать интерес к миру животных.

Вариант №3. Развивающие пособие «Красная книга».

«Красная книга» —  внутри книги иллюстрации животных, птиц, растительности – которые занесены в красную книгу (иллюстрации заламенированные).

v Книга изготовлена из картона, тонкого поролона (для объема) и обтянута бархатной тканью.

v Книгу очень часто пополняем иллюстрациями.

v Так же к Красной книге, я изготовила животный и растительный мир. 

v Пособие сделано  из плотного  картона.

v Данное пособие очень яркое, красочное, эстетичное.

В заключении по пособию «Красная книга», хочется сказать, что мы с детьми достигли следующих целей:

  • Ø — узнали много интересного из жизни животных, растений, птиц, насекомых;
  • Ø — знаем, что в Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на гране исчезновения;
  • Ø — понимаем, что забота о природе необходима человеку для сохранения его здоровья;
  • Ø -оформили «Нашу Красную Книгу».

Но назвать работу оконченной все-таки нельзя. Мы думаем, что наша книга будет пополняться новыми объектами: прилетит новая птица на кормушку зимой подкрепиться; новый вид лекарственного растения принесет ребенок для посадки на нашу клумбу; на прогулке встретим новое, незнакомое насекомое.

Вариант №4 .Развивающая игра «В зоопарк».

Данное пособие так же многофункциональное.

(планшет изготовлен из пластика, клетки —  деревянный штапик и резинка.

Голубые клетки обозначают воду).

Дидактическая игра «В зоопарке».

Цель: Продолжать знакомит детей с обитателями зоопарка.

Раздаточный материал: Игровое поле, карточки с изображением обитателей зоопарка, картотека с загадками. 
Ход игры: воспитатель загадывает загадку о животном, кто первый угадал, помещает его в клетку на игровом поле.

Дидактическая игра «Зоопарк».
Цель: Развивать умение делить слова на слоги

В зоопарк завезли животных, их необходимо расселить по клеткам.

В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.

В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.
В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.

Дидактическая игра «Где, чья мама? ».

Цель:

1.Развивать у детей желание играть в дидактическую игру.

2.Развивать речевую и двигательную активность, мышление детей.
3.Систематизировать знания детей о животных и их детёнышах. 

4.Активизировать словарь детей.
5.Воспитывать интерес к животным, внимание, сообразительность. 
6.Развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Раздаточный материал: игровое поле зоопарк, карточки животных и детенышей  зоопарка.

Ход игры: воспитатель или ребенок показывает карточку детеныша животного, а дети находят карточку маму животного   и помещают  в клетку на игровом поле.

Вариант №5. Нестандартное физкультурное оборудование, изготовленное своими руками.

В последнее время результаты медицинских обследований свидетельствуют об  увеличении числа детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе с плоскостопием. Поэтому возникает острая необходимость обратить на эту проблему самое пристальное внимание, начиная с самого раннего возраста ребенка.

«Массажный крокодил».

  

Крокодил легко стирается,подлежит обработке влажной тряпочкой.

Все  детали у крокодила можно отстегнуть.

Крокодил легко сворачивается и убирается в контейнер.

Крокодил сшит из влагонепроницаемой ткани, внутри паролон.

Все части тела крокодила предназначены для массажа ступни ребенка(даже в лапах мелкие массажные шарики).

Задачи: массировать стопу, улучшать кровоснабжение организма, развивать мышцы и суставы, координацию движений, позволить ногам отдохнуть, а также – что особо важно для детей — правильно формировать свод ступни.

 

Массажная ортопедическая дорожка « Гусеница»:

— является прекрасным средством профилактики различных видов плоскостопия и других деформаций стоп

— способствует правильному формированию продольных сводов стоп

— обеспечивает тренировку мышц стоп

— обеспечивает массаж и рефлексогенное воздействие на подошвенную поверхность стоп

— приучает детей правильно и аккуратно двигаться друг за другом

— является замечательным одним из любимых детьми двигательных и расслабляющих моментов занятия.

 Многофункциональное физкультурное оборудование:

«ОСЬМИНОГ».

(Осьминог легко стирается , можно свернуть и убрать в контейнер).

Сшит  осьминог из ткани, внутри синтепон и маленькие резиновые шарики.

С помощью данного пособия решаются следующие оздоровительные задачи:

-сохранение положительного психоэмоционального состояния у детей;

— профилактика плоскостопия;

— формирование правильной осанки;

— укрепление связочно-суставного аппарата;

-развитие мышц ;

-развитие мелкой моторики рук.

Образовательные задачи:

— формирование двигательных умений: в ходьбе,сохраняя правильную осанку; через предмет, в прыжках на месте с поворотом кругом; через предмет, в прокатывании мяча, в метаниие горизонтальную цель, в ползании, не касаясь предмета;

Многофункциональность при использовании пособия:

Упражнения для детей от 5 до 6 лет

  1. Ходьба по «щупальцам». При ходьбе удерживать перчатку на голове, спину держать прямо.
  2. Ходьба по «щупальцам» приставным шагом. При ходьбе удерживать перчатку на голове, спина прямая.

Упражнения для детей от 4 до 6 лет

  1. Подпрыгивание на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево в чередовании на перчатках
  2. Перешагивание через «щупальца»
  3. Прокатывание мяча между «щупальцами».
    1. Ползанье под «щупальцами» не касаясь предмета
    2. Прыжки на двух ногах через «щупальца».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

         Развивающая игра упорядочивает не только поведение ребёнка, но и его внутреннюю жизнь, помогает понять себя, своё отношение к миру. Это практически единственная область, где он может проявить инициативу и творческую активность. И в то же время именно в игре ребёнок учится контролировать и оценивать себя, понимать, что он делает и учится действовать правильно. Именно самостоятельное регулирование действий превращает ребёнка в сознательного субъекта жизни, делает его поведение осознанным и произвольным.

         Детство это не только самая счастливая и беззаботная пора жизни человека. Это период наиболее интенсивного формирования личности, то что не сложилось в детские годы, уже не восполнить взрослому человеку.

         Развивающая игра в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу формирования гармонически развитой активной личности, способной находить выход из критического положения, принимать решение, проявлять инициативу, т.е. приобретают те качества, которые необходимы в будущей жизни.

         В игре формируется моральные качества: ответственность, чувства товарищества и дружбы, согласование действий при достижении общей цели, умение справедливо разрешать спорные вопросы.

         Так же в развивающей игре большое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук, которая  играет важную роль в общем развитии дошкольников, позволяет сформировать координацию движений пальцев, развивает речевую деятельность, готовит ребенка к школе, развивает творческие способности.

• Дети стали чаще использовать для игр развивающую игру «ЗООПАРК»  с большим интересом и успехом играть в неё.

 

Уважаемые конкурсанты и гости!
С 15 мая с 12-00 по 19 мая до 20-00 2017г. на портале состоялось онлайн — голосование за «Приз зрительских симпатий». (Определилось 4 победителя, по 1 из каждой номинации)
ИТОГИ ГОЛОСОВАНИЯ >>>

1,2,3 МЕСТО в выставке — конкурсе определяет жюри. (12 конкурсантов)

16 победителей будут торжественно награждены 23 июня в Большом зале заседаний Тюменской областной Думы.

Лауреаты I, II и III степеней награждаются дипломами, ценными подарками и благодарственными письмами заместителя председателя Тюменской областной Думы.
Каждый участник получает сертификат, подтверждающий участие в региональном мероприятии.

Пригласите своих друзей и знакомых поддержать участников конкурса! Вы можете поставить в ленту новостей призыв к голосованию за Ваш детский сад, создать группу поддержки.

Оставляйте содержательные комментарии, их количество подсчитываться не будет.

Новый зоопарк: от глянцевых макетов

Дело сдвинулось с мертвой точки — ход реального строительства уже контролируют на самом высоком уровне. Речь о новом Пермском зоопарке, куда отправился глава региона Максим Решетников. Каким будет новый Пермский зоопарк?

Елена Бурдина, ученый секретарь Пермского зоопарка: «Куда ни пойти, у нас где-нибудь постоянные заплатки есть, значит приходилось копать».

Копают чаще всего в Пермском зоопарке сегодня у вольеров с белыми медведями. Коммуникации нужны для бассейнов. У животных, которые в естественных условиях за сезон проходят несколько тысяч километров, места явно не хватает.

Елена Бурдина, ученый секретарь Пермского зоопарка: «Очень уж маленькая территория и все, что мы могли, мы из нее уже выжали».

Рядом с медведями на шести квадратных метрах переезда уже давно ждут степные волки, горные бараны, лисицы и многие другие. На этой территории вольеры с животными находятся с 1933 года. О том, что зоосаду нужно переезжать, говорят уже много лет. В одном из планов, который закрывает сегодня ветхую стену Пермского зоопарка, место было и белым медведям, и обезьянам и даже слонам.

От слов – к делу. Многолетние обсуждения темы Пермского зоопарка наконец-то закончились, и теперь есть уверенность, что под контролем краевой и городской власти современный экопарк для жителей Прикамья будет возведен. На новой площадке, расположенной в микрорайоне Нагорный, рядом с улицей Свиязева, техника забивает первые сваи административного здания.

Строительство началось в начале 2017 года. В течение полутора лет на территории почти в 25 гектаров появится полноценный зоопарк со всей необходимой инфраструктурой. Планируется создать ландшафты, соответствующие естественным ареалам обитания животных.

Михаил Сюткин, и.о. министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства Пермского края: «Мы должны выйти на отопительный контур к осени этого года. Дальше уже пойдут отделочные работы и достройка этих помещений уже внутри».

Ход строительства проверил глава региона Максим Решетников. По итогам поездки он потребовал строго соблюдать график проведения работ и жестко контролировать их качество.

Максим Решетников, и.о. губернатора Пермского края: «Чтобы не пришлось потом наверстывать засчет авральной работы, делать все это планово и в план уже входить сразу, делать все вовремя. И чтобы качество у нас было соответствующее».

Срок окончания работ по контракту – март 2018 года. Изюминкой нового зоосада станут слоны, их будет пять особей.

игра-самоделка «зоопарк». Игровые макеты для развития старших дошкольников Макет своими руками в подготовительной группе зоопарк

Участник выставки:

Тряшина Олеся Михайловна

воспитатель,

МАДОУ д/с № 149 города Тюмени

Многофункциональная игра «Зоопарк»

Возрастная направленность : разработана для детей 3 -7 лет (дошкольный возраст).

Актуальность. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста -игра, в процессе развивается духовные и физические силы ребёнка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д.

Кроме того, игра — это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. Д.В. Менджерицкая.

Включение многофункционального пособия «Зоопарк» в содержание деятельности детей, помогает формировать у дошкольников новые знания и закреплять уже усвоенный материал.

Для работы мною было изготовлено многофункциональное пособие “Зоопарк».

Цель: «Всестороннее полноценное развитие детей дошкольного возраста».

Данное пособие отвечает требованиям ФГОС и будет полезно педагогам дошкольных учреждений, работающих с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. Соответствует принципам трансформируемости, вариативности, безопасности и доступности. Пособие используется в работе с детьми 3-7 лет в непосредственной образовательной деятельности педагога с детьми, а также в режимных моментах (на индивидуальных и подгрупповых занятиях, игровой деятельности вне занятий, в самостоятельной игровой деятельности детей).

Варианты игры.

1 Вариант «Строим зоопарк».

Задачи:

  • Ø развивать и обогащать сюжет игры в «Зоопарк»;
  • Ø — развивать творческое воображение, способность совместно развивать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников;
  • Ø — развивать инициативу, организаторские способности, подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
  • Ø — Формировать умение узнавать и называть животных зоопарка.
  • Ø — Формирование лексико –грамматических средств языка и развитие связной речи.
  • Ø — Закрепить полученные навыки в построении дорожки (узкая – длинная, короткая – широкая, закрепить умение различать их по форме и цвету.
  • Ø — Закрепить приемы накладывания, прикладывания.
  • Ø — закрепить знание геометрических фигур;
  • Ø — Укрепление и развитие мелкой моторики кистей рук, зрительно-моторной координации; формирование умения сочетать по цвету.
  • Ø — Создание благоприятного психологического микроклимата в коллективе.

Предполагаемый результат:
Строить постройку на основе своего опыта, по собственному замыслу, объединять постройку по сюжету, побуждать к совместным играм, умение вести диалог, называть элементы деталей.
Способствовать проявлению творчества и самостоятельности, аккуратности, отзывчивости к своим товарищам.

  • Ø Описание: Методическое пособие к игре «Строим зоопарк»
  • Ø Данное пособие легко можно убирать в контейнер.

«Ограждение зоопарка».

  • Ограждение зоопарка изготовлено из трубочек от фольги и сетки для оформления букетов. Шпажки и горячий клей.

«Клетки для животных».

ü Клетки изготовлены из того же материала, что и ограждение.

«Животные зоопарка».

v Животные зоопарка изготовлены из плотного картона, акриловые краски и покрыты акриловым лаком.

«Растительность зоопарка и фонари».

  • Ø Изготовлено: трубочки от пищевой фольги, обклеены цветной самоклеящейся бумагой.

«Воздушная струя».

  • Тучка, солнышко, пчелки, свистульки – скворечники, качелька.
  • Изготовлено из подручных материалов.

«Озеро, болото для бегемота».

  • Изготовлено из подручных материалов.

Вариант №2. Макет «Зоопарк».

Описание: Макет изготовлен из подручных материалов.

  • Легко разбирается и помещается в контейнер.
  • Данный материал легко мыть.
  • Хочу представить вашему вниманию макет «Зоопарк».
  • Детям очень нравится макет, и они играют в него с большим удовольствием.
  • Макет можно легко перенести в любое удобное место.
  • Во время игры закрепляются знания детей о внешнем виде и названиях животных, их повадках и среде обитания, а также правила поведения в зоопарке.

Цель: Познакомиться с разнообразием животного мира.

  • Задачи: Расширить знания детей об обитателях зоопарка.
  • Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания.
  • Познакомить с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке.
  • Закреплять в активном словаре названия животных.
  • Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк», понятием «хищник».
  • Развивать мышление, слуховое восприятие и внимательность.
  • Воспитывать интерес к миру животных.

Вариант №3. Развивающие пособие «Красная книга».

«Красная книга» — внутри книги иллюстрации животных, птиц, растительности – которые занесены в красную книгу (иллюстрации заламенированные).

v Книга изготовлена из картона, тонкого поролона (для объема) и обтянута бархатной тканью.

v Книгу очень часто пополняем иллюстрациями.

v Так же к Красной книге, я изготовила животный и растительный мир.

v Пособие сделано из плотного картона.

v Данное пособие очень яркое, красочное, эстетичное.

В заключении по пособию «Красная книга», хочется сказать, что мы с детьми достигли следующих целей:

  • Ø — узнали много интересного из жизни животных, растений, птиц, насекомых;
  • Ø — знаем, что в Красную книгу заносятся животные и растения, которые находятся на гране исчезновения;
  • Ø — понимаем, что забота о природе необходима человеку для сохранения его здоровья;
  • Ø -оформили «Нашу Красную Книгу».

Но назвать работу оконченной все-таки нельзя. Мы думаем, что наша книга будет пополняться новыми объектами: прилетит новая птица на кормушку зимой подкрепиться; новый вид лекарственного растения принесет ребенок для посадки на нашу клумбу; на прогулке встретим новое, незнакомое насекомое.

Вариант №4 .Развивающая игра «В зоопарк».

Данное пособие так же многофункциональное.

(планшет изготовлен из пластика, клетки — деревянный штапик и резинка.

Голубые клетки обозначают воду).

Дидактическая игра «В зоопарке».

Цель: Продолжать знакомит детей с обитателями зоопарка.

Раздаточный материал: Игровое поле, карточки с изображением обитателей зоопарка, картотека с загадками.
Ход игры: воспитатель загадывает загадку о животном, кто первый угадал, помещает его в клетку на игровом поле.

Дидактическая игра «Зоопарк».
Цель: Развивать умение делить слова на слоги

В зоопарк завезли животных, их необходимо расселить по клеткам.

В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.
В первую клетку нужно посадить животных, в названии которых только один слог.
Во вторую клетку нужно посадить животных, в названии которых два слога.
В третью клетку нужно посадить животных, в названии которых три слога.
В четвертую клетку нужно посадить животных, в названии которых четыре слога.

Дидактическая игра «Где, чья мама? ».

Цель:

1.Развивать у детей желание играть в дидактическую игру.

2.Развивать речевую и двигательную активность, мышление детей.
3.Систематизировать знания детей о животных и их детёнышах.

4.Активизировать словарь детей.
5.Воспитывать интерес к животным, внимание, сообразительность.
6.Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Раздаточный материал: игровое поле зоопарк, карточки животных и детенышей зоопарка.

Ход игры: воспитатель или ребенок показывает карточку детеныша животного, а дети находят карточку маму животного и помещают в клетку на игровом поле.

Вариант №5. Нестандартное физкультурное оборудование, изготовленное своими руками.

В последнее время результаты медицинских обследований свидетельствуют об увеличении числа детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе с плоскостопием. Поэтому возникает острая необходимость обратить на эту проблему самое пристальное внимание, начиная с самого раннего возраста ребенка.

« Массажный крокодил ».



Крокодил легко стирается,подлежит обработке влажной тряпочкой.

Все детали у крокодила можно отстегнуть.

Крокодил легко сворачивается и убирается в контейнер.

Крокодил сшит из влагонепроницаемой ткани, внутри паролон.

Все части тела крокодила предназначены для массажа ступни ребенка(даже в лапах мелкие массажные шарики).

Задачи: массировать стопу, улучшать кровоснабжение организма, развивать мышцы и суставы, координацию движений, позволить ногам отдохнуть, а также – что особо важно для детей — правильно формировать свод ступни.

Массажная ортопедическая дорожка « Гусеница»:

Является прекрасным средством профилактики различных видов плоскостопия и других деформаций стоп

Способствует правильному формированию продольных сводов стоп

Обеспечивает тренировку мышц стоп

Обеспечивает массаж и рефлексогенное воздействие на подошвенную поверхность стоп

Приучает детей правильно и аккуратно двигаться друг за другом

Является замечательным одним из любимых детьми двигательных и расслабляющих моментов занятия.

Многофункциональное физкультурное оборудование:

«ОСЬМИНОГ».


(Осьминог легко стирается, можно свернуть и убрать в контейнер).

Сшит осьминог из ткани, внутри синтепон и маленькие резиновые шарики.

С помощью данного пособия решаются следующие оздоровительные задачи:

Сохранение положительного психоэмоционального состояния у детей;

Профилактика плоскостопия;

Формирование правильной осанки;

Укрепление связочно-суставного аппарата;

Развитие мышц;

Развитие мелкой моторики рук.

Образовательные задачи:

Формирование двигательных умений: в ходьбе,сохраняя правильную осанку; через предмет, в прыжках на месте с поворотом кругом; через предмет, в прокатывании мяча, в метаниие горизонтальную цель, в ползании, не касаясь предмета;

Многофункциональность при использовании пособия:

Упражнения для детей от 5 до 6 лет

  1. Ходьба по «щупальцам». При ходьбе удерживать перчатку на голове, спину держать прямо.
  2. Ходьба по «щупальцам» приставным шагом. При ходьбе удерживать перчатку на голове, спина прямая.

Упражнения для детей от 4 до 6 лет

  1. Подпрыгивание на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево в чередовании на перчатках
  2. Перешагивание через «щупальца»
  3. Прокатывание мяча между «щупальцами».
    1. Ползанье под «щупальцами» не касаясь предмета
    2. Прыжки на двух ногах через «щупальца».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Развивающая игра упорядочивает не только поведение ребёнка, но и его внутреннюю жизнь, помогает понять себя, своё отношение к миру. Это практически единственная область, где он может проявить инициативу и творческую активность. И в то же время именно в игре ребёнок учится контролировать и оценивать себя, понимать, что он делает и учится действовать правильно. Именно самостоятельное регулирование действий превращает ребёнка в сознательного субъекта жизни, делает его поведение осознанным и произвольным.

Детство это не только самая счастливая и беззаботная пора жизни человека. Это период наиболее интенсивного формирования личности, то что не сложилось в детские годы, уже не восполнить взрослому человеку.

Развивающая игра в комплексе с другими воспитательными средствами представляют собой основу формирования гармонически развитой активной личности, способной находить выход из критического положения, принимать решение, проявлять инициативу, т.е. приобретают те качества, которые необходимы в будущей жизни.

В игре формируется моральные качества: ответственность, чувства товарищества и дружбы, согласование действий при достижении общей цели, умение справедливо разрешать спорные вопросы.

Так же в развивающей игре большое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук, которая играет важную роль в общем развитии дошкольников, позволяет сформировать координацию движений пальцев, развивает речевую деятельность, готовит ребенка к школе, развивает творческие способности.

Дети стали чаще использовать для игр развивающую игру «ЗООПАРК» с большим интересом и успехом играть в неё.

Уважаемые конкурсанты и гости!
С 15 мая с 12-00 по 19 мая до 20-00 2017г. на портале состоялось онлайн — голосование за «Приз зрительских симпатий». (Определилось 4 победителя, по 1 из каждой номинации)

1,2,3 МЕСТО в выставке — конкурсе определяет жюри. (12 конкурсантов)

16 победителей будут торжественно награждены 23 июня в Большом зале заседаний Тюменской областной Думы.

Лауреаты I, II и III степеней награждаются дипломами, ценными подарками и благодарственными письмами заместителя председателя Тюменской областной Думы.
Каждый участник получает сертификат, подтверждающий участие в региональном мероприятии.

Оставляйте содержательные комментарии, их количество подсчитываться не будет.

Самоделка СССР советская старая из детства. Сделай сам СССР советская из детства старая. Поделки из бумаги СССР советские старые из детства. Советские игрушки из бумаги картона СССР. Советские самоделки список сайт каталог. Игрушка-самоделка СССР список сайт каталог. Советская Игрушка-конструктор список сайт каталог. Игрушки-поделки из советского детства СССР список сайт каталог. Старые Игрушки-самоделки СССР. Советские Игрушки самоделки СССР. Сделай сам СССР. Игра сделай сам СССР. Советские поделки из бумаги для детей. Набор сделай сам СССР. Бумажная игра-конструктор СССР. Поделки из картона СССР советские старые из детства. Поделки из бумаги СССР. Сделай сам книга СССР. Игра сделай сам СССР. Игрушка сделай сам СССР. Аппликация СССР. Советская Книжка-самоделка СССР. Советские книжки-самоделки СССР. Советские книжки самоделки СССР. Советская книга сделай сам СССР. Советская игра сделай сам СССР. Советская книга самоделка СССР. Советская игра самоделка СССР. Советский альбом самоделок СССР. Самоделка СССР. Самоделка из картона СССР. Самоделка из картона старая. Бумажные самоделки СССР. Советская самоделка из бумаги СССР. Сделай сам СССР. Старые советские самоделки из бумаги СССР. Советские поделки из бумаги детские СССР. Поделка из бумаги для детей СССР. Книжки с самоделками старые, советские, СССР. Игрушки из бумаги советские. Игрушки из бумаги СССР. Старые игрушки из бумаги. Бумажный конструктор СССР советский из детства старый. Самоделка фигурки людей СССР. Самоделка обезьяны СССР. Самоделка обезьяна СССР. Самоделка обезьянки СССР. Самоделка обезьяна СССР. Самоделка мартышка СССР. Обезьянки, мартышки из бумаги сделай сам СССР. Обезьянка, мартышка поделка из бумаги, сделай сам, своими руками, из бумаги, самоделка из картона СССР, советская. Самоделка жираф СССР. Жираф поделка из бумаги, сделай сам, своими руками, из бумаги, самоделка из картона СССР, советская. Самоделка крокодил СССР. Крокодил поделка из бумаги, сделай сам, своими руками, из бумаги, самоделка из картона СССР, советская. Самоделка слон СССР. Самоделка слонёнок СССР. Самоделка слонята, слоник СССР. Самоделка слоны СССР. Слон из бумаги своими руками, поделка из бумаги, сделай сам, самоделка из картона СССР, советская. Самоделка лев СССР. Самоделка лёва СССР. Самоделка львёнок СССР. Лев, львёнок поделка из бумаги, сделай сам, своими руками, из бумаги, самоделка из картона СССР, советская. Самоделка дерево СССР. Самоделка деревья СССР. Дерево, деревья поделка из бумаги, сделай сам, своими руками, из бумаги, самоделка из картона СССР, советская. Настольно-печатная игра. Игра СССР. Игрушка СССР. Советская игра. Советская игрушка. Старая игра. Старая игрушка. Игра нашего детства. Игрушки нашего детства. Скачай и играй. Распечатай и играй. Вырежи и склей. Распечатай вырежи и склей. Самое важное (samoe-vazhnoe) – самое важное из вашего детства. Мозг робота. Блог Робота. Самое важное blogspot. Блог Самое Важное. Самое важное Робот. Самое важное блогспот. Samoe vazhnoe blogspot. Самое важное блогпост. Сайт о советских играх. Сайт о советских игрушках. Игрушки СССР список. Советские игры для детей список.

Продолжу рассказывать об игрушках, которые я делала для Даши. Домик наш я уже вам показала. Теперь расскажу о ферме и зоопарке, в которые ходят гулять обитатели нашего дома (это кстати куколка Аня и медведь Миша, почти, как Маша и Миша 😉) Итак.

Зоопарк.

Я взяла большую коробку от какого-то детского лото и одну часть приспособила для зоопарка, вторую для фермы. Пол зоопарка сделан из плетеной упаковки для цветов зеленого цвета, что создает эффект травы. Из упаковки от Роминого одеколона я сделала аквариум. Рыбки прикрепляла и на заднюю стенку и на переднюю, в следствие чего создается эффект объемности + немного ракушек и водорослей. Забор выполнен из пробок от вина, палочек от мороженного и спичек. Все крепится с помощью клеевого пистолета. В качестве деревьев я использовала веточки от искусственных цветов и несколько деревьев. которые были в наборе с резиновыми обитателями Африки. Пруд для крокодила сделан из голубого фетра и фасоли. Кстати крокодила делала сама из массы для лепки, прикрепленной на прищепку, так как его в наборе игрушек не было. Зоопарк готов!



Ферма.

У фермы пол выполнен из зеленой ткани. Загон для животных держится на двух пластиковых трубочках и сверху перекрыт гофрокартоном. Корзина с сеном, корыто и колодец вылеплены из цветной пластики. Лавочка – 2 пробки, перекрытые гофрокартоном. Пруд из голубого фетра и фасоль в качестве камушков вокруг. Зеленая плетень сделана из пластиковых трубочек и бельевой веревки зеленого цвета. Все крепится также на клеевой пистолет. Животные перемещаются свободно по ферме. Работа заняла часа 3.





Екатерина Беспрозванных

Цель : Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных в зоопарке .

Задачи : Учить детей узнавать и называть животных.

Развивать интерес к животным с помощью стихов, загадок, сказок, иллюстраций, дидактических игр.

Воспитывать любознательность, сочувствие, любовь к животным.

Развивать умение в продуктивной деятельности. Прививать любовь детей к диким животным.

Развивать речь детей, обогащать их словарь словами.

Хочу представить вашему вниманию макет «Зоопарк «.Использовала все, что попадало в мои руки. Надеюсь деткам очень понравится этот макет , ведь его можно легко перенести куда угодно,также в него можно поиграть с большим удовольствием. Во время игры закрепляются знания детей о названиях различных животных.





Спасибо за внимание.

Публикации по теме:

«Мы играем в зоопарк» Образовательная деятельность «Мы играем в зоопарк». Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие»; «Художественно-эстетическое.

Всем гостям моей странички доброго времени суток. Спасибо вам, друзья, что нашли время и заглянули ко мне в гости. В течении долгого времени.

Конспект занятия «Зоопарк» «Зоопарк» 1. Ритуал приветствия. Участники становятся в круг, берутся за руки и хором говорят здравствуйте (сначала нормальным голосом, затем.

Чтобы в старшем дошкольном возрасте сюжетно-ролевая игра не ушла на второй план, необходимо сделать ее зоной ближайшего развития ребенка.

Хочу представить вашему вниманию макет для оформления уголка природы «ЗООПАРК, основной задачей которого стало воспитание и привлечение.

Техника валяние меня очень увлекла. С нами рядом живут много животных,и они меня вдохновили на новые работы,в этой технике. Первыми были.

Здравствуйте,дорогие друзья!Приглашаю Вас на экскурсию в зоопарк. Московский зоопарк — четвёртый по площади зоопарк России. Создан в 1864.

В этой статье будет рассказано, как сделать развивающую игру, какая придется по душе самым маленьким детишкам. Как играть в «Зоопарк»? Перед малюткой будут представлены рисунки животных, и их необходимо будет разложить на ячейки с названиями. Таким образом, можно будет изучать с малышом не только названия животных а и звуки, которые зверки произносят: гав, мяу, хрю…

Для изготовления игры нам понадобятся такие материалы:
1. Картон;
2. Бумага;
3. Старые журналы;
4. Маркера или фломастеры;
5. Линейка;
6. Карандаш;
7. Клей
8. Девять крышечек от пластмассовых бутылок.

Приступаем к самому процессу изготовления.
Шаг №1. Делаем основу.
Берем толстый картон (для этого можно взять картонный ящик) и вырезаем из него прямоугольник размерами формата А4. После клеим на него белый листок.
Этот этап является обязательным, так как основа не должна прогибаться, иначе она быстро помнется, и будет иметь не презентабельный вид.

Шаг №2. Разрисовываем основу (планшетку).
На нашей основе рисуем прямоугольник и делим его на девять ровных ячеек, выделяем их маркером. Затем номеруем ячейки и подписываем их.

Шаг №3. Украшаем планшетку.
Из старых журналов вырезаем различных мультипликационных героев и клеим их за пределами прямоугольника (ячеек).
Обязательно украсьте планшетку, тогда ребенку будет интереснее играть в «Зоопарк».

Шаг №4. Рисуем и вырезаем зверей.
На картоне белого цвета (можно взять цветной) рисуем зверей шаг за шагом как указано в примере. После вырезаем их.
Шаг №5. Клеим зверей на крышечки.

Я думал, в зоопарках живут животные? Выбор моделей компьютерного зрения из модельных зоопарков | автор: Митчелл Кригер

Использование существующих моделей компьютерного зрения для обнаружения объектов

Фото Дайги Эллаби на Unsplash

В моем последнем блоге я обсудил некоторые базовые концепции компьютерного зрения и способы создания фильтра распознавания лиц с использованием OpenCV. Но что, если вы хотите обнаружить на изображении что-то, кроме лиц? Есть два возможных пути вперед:

  1. Обучите свою собственную модель: Если у вас есть много готовых изображений объекта, который вы пытаетесь идентифицировать, используя встроенные функции OpenCV (например, k-Nearest-Neighbors) или более мощные библиотеки машинного обучения, такие как PyTorch и TensorFlow, вы можете построить свою собственную модель.Однако это будет означать, что вам понадобятся сотни, если не тысячи изображений, отображающих интересующий вас объект. Создание модели для них также может занять время, место на жестком диске и мощность компьютера. Вам также необходимо иметь знания о различных алгоритмах обучения компьютерному зрению, таких как Regions with Convolutional Neural Network (R-CNN), Faster R-CNN и You Only Look Once (YOLO).
  2. Используйте уже существующую общедоступную модель: В Интернете доступно множество ресурсов, которые могут помочь вам встроить обнаружение объектов в вашу программу, приложение или анализ «на лету». В своем последнем блоге я воспользовался предварительно обученной каскадной моделью хаара в OpenCV для лиц и глаз, чтобы быстро создать забавный фильтр для лиц. Библиотеки Python, такие как Detectron2 от Facebook AI, среди прочих, имеют готовые к работе мощные предварительно обученные модели (часто называемые зоопарком моделей ). Многие были обучены работе с набором данных изображений «Общие объекты в контексте» (COCO). Кроме того, вы можете найти предварительно обученные модели в Интернете для импорта в платформы глубокого обучения, такие как PyTorch или TensorFlow, на таких веб-сайтах, как ModelZoo.co.
Фото Ga на Unsplash

Последний из вышеперечисленных вариантов, очевидно, гораздо менее гибок и настраиваем. Итак, если вы пытаетесь обнаружить что-то очень уникальное на изображении или видео, лучше всего пойти своим путем. Но, в зависимости от целей и потребностей вашего проекта, вам может быть выгодно использовать уже существующую модель из зоопарка , потому что это может сэкономить ваше время, энергию и место на жестком диске. Например, в моем последнем блоге для цели проекта не было необходимости обучать мою собственную модель распознавания лиц.Я хотел посмотреть, смогу ли я создать крутой фильтр, чтобы накладывать на лица людей. Если бы я попытался обучить свою собственную модель, мне нужно было бы найти или создать набор данных изображений лиц (что само по себе требует времени), а затем обучить модель. Но все, что мне было нужно, это каскад волос, и тогда я был готов к работе. Поскольку обнаружение объектов — такая распространенная задача, было гораздо эффективнее использовать существующие инструменты, уже доступные мне. Если пойти дальше, многие модели достаточно легко реализовать, даже не зная, как они работают, или вообще не обладая достаточными знаниями о компьютерном зрении.Это особенно хорошо для разработчика программного обеспечения, которому просто нужна функция обнаружения объектов и который должен сосредоточиться на других задачах.

Выбор модели, которая подходит именно вам

Существует так много моделей на выбор, как узнать, какие из них использовать в своем проекте? Или вам следует полностью обучить свою собственную модель? Вот несколько моментов, на которые следует обратить внимание:

  1. Обладает ли он необходимыми функциями? Некоторые модели просто помогают нарисовать рамку вокруг обнаруженного объекта, в то время как другие могут помочь вам обнаружить более уникальные особенности объекта, такие как конечности человека. Но есть вероятность, что не может быть ни одной модели, которая идеально подошла бы вам, особенно если вы имеете в виду конкретный проект. Например, возможно, вы хотите обнаружить изображения пуделей в отличие от собак других пород. Базовый алгоритм обнаружения собак от Detectron2 с использованием изображений COCO может помочь вам идентифицировать собак на изображении или видео и отбросить изображения кошек, но он не приведет вас к вашей цели. Один из способов продвинуться вперед — создать свою собственную модель из уже существовавших.
  2. Будет ли обучение новой модели лишним? Из-за того, что многие задачи по обнаружению объектов схожи, изобретаю ли я колесо заново, чтобы создать совершенно новую модель? Это особенно верно для общих задач, таких как распознавание лиц или обнаружение текста.Конечно, это хорошее упражнение по кодированию / моделированию для практики обучения этим задачам, но оно излишне, когда приближается крайний срок проекта, а их так много, что уже существует.
  3. Достаточно ли быстро? Многие модели построены с использованием таких алгоритмов, как R-CNN), Faster R-CNN и YOLO. Некоторые алгоритмы быстрее, а другие более эффективны с памятью. Если вы пытаетесь обрабатывать живые изображения, как в видео, обязательно используйте Faster R-CNN или YOLO. Многие модельные зоопарки перечисляют для вас показатели скорости и памяти (вот Detectron2)
  4. Достаточно ли он ориентирован на детали? Модель, построенная с использованием алгоритма YOLO, довольно быстра, но иногда за счет специфичности.Поэтому YOLO отлично подходит для живого видео, но ему может быть сложно найти группу людей на расстоянии. В зависимости от того, что вы пытаетесь обнаружить, убедитесь, что ваша модель способна это сделать.
  5. Соответствует ли он вашему уровню квалификации? Некоторые модели и пакеты Python легко подобрать. В моем последнем блоге каскад хаара был легко реализован с помощью OpenCV. Однако убедитесь, что у вас есть навыки и умение использовать вашу модель. Это может показаться очевидным, но откусить больше, чем вы можете проглотить, легко.Для некоторых моделей могут потребоваться пакеты Python, с которыми вы, возможно, не знакомы, или понимание концепций, с которыми вы не сталкивались. Это определенно случилось со мной, когда я пытался использовать модель откуда-то, и я был выше моей головы.

В целом, выбор модели, будь то модель, которую вы создали или которую вы нашли, в значительной степени зависит от баланса эффективности (как компьютерной, так и вашей) и уровня детализации, который требует от вас задача.

Модель Caffe2 Zoo | Caffe2

Модельный зоопарк

Caffe2 поддерживается участниками проекта в этом репозитории GitHub.Зайдите туда, чтобы увидеть полный список.

Обзор зоопарка модели

Если вы хотите заполучить предварительно обученные модели, вы попали в нужное место! Одним из главных достоинств Caffe было активное сообщество разработчиков и исследователей, которые поделились своей работой в оригинальном модельном зоопарке Caffe. В модельном зоопарке Caffe2 вы не только найдете выбор оригинальных моделей Caffe, но мы также предоставим здесь набор моделей, готовых для использования с Caffe2.

Вы можете использовать эти модели для быстрого создания демонстрационных приложений и изучения возможностей глубокого обучения, не занимаясь трудоемким и ресурсоемким обучением.Вы можете воссоздавать и оценивать результаты других проектов, создавать новые способы использования или улучшать ранее опубликованные модели. Это тоже место для обмена. Если вы создали что-то интересное, создайте проблему на Github и поделитесь своим проектом, чтобы после оценки сообщества мы могли поделиться им здесь, в Model Zoo!

Совместимость

Caffe2 использует более новый формат, обычно находящийся в формате файла protobuf .pb , поэтому исходные файлы .caffemodel потребуют преобразования.Несколько моделей Caffe были перенесены в Caffe2 для вас. Также предоставляются учебное пособие и образец кода, чтобы вы могли самостоятельно преобразовать любую модель Caffe в новый формат Caffe2.

Преобразование моделей из Caffe в Caffe2

Если у вас есть существующие модели Caffe или вы использовали Caffe и хотите быстро начать работу, ознакомьтесь с миграцией Caffe, чтобы начать.

Отправка модели в зоопарк Caffe2

Пожалуйста, отправьте сообщение о проблеме, чтобы ваш проект и связанные модели были добавлены в зоопарк, или, если вы уже участвуете в проекте, вы можете добавить свою запись непосредственно в репозиторий зоопарка моделей.

Загрузка и импорт моделей Caffe2

Загрузка предварительно обученной модели для выполнения таких задач, как прогнозирование, например обнаружение объектов, в Caffe2 очень проста. Вам нужны два файла: 1) protobuf, который определяет сеть, и 2) protobuf, который имеет все веса сети. Первый обычно называется pred_net, а второй — init_net. Сеть прогнозов мала, а сеть init_net обычно довольно велика. Ниже приведены два файла protobuf, которые используются для запуска модели Squeezenet.Щелкните значок, чтобы загрузить их.

Файл Protobuf Скачать
pred_net.pb
init_net.pb

Использовать их из Python очень просто. Просто откройте файлы, указав путь к ним, где вы видите path_to_INIT_NET и path_to_PREDICT_NET соответственно. Вы прочитаете их в init_net и pred_net , а затем автоматически создадите новое рабочее пространство Caffe2 при вызове рабочего пространства .Предиктор . Этот вызов является оболочкой непосредственно для C ++ API Predictor , и все, что вам нужно передать, — это два только что открытых вами файла protobuf.

  
  
  
 1
2
3
4
5
6
 
 с открытым (path_to_INIT_NET) как f:
    init_net = f.read ()
с открытым (path_to_PREDICT_NET) как f:
    pred_net = f.read ()

p = рабочая область. Predictor (init_net, pred_net)

Отсюда вы можете сделать простой прогноз.Продолжая пример Squeezenet, мы можем передать подготовленное изображение и получить ответ с результатами, которые могут содержать точное обнаружение объекта на изображении.

  
  
  
 1
 
 results = p.run ({'data': img})
Модуль загрузки модели

В Caffe2 добавлена ​​отличная функция загрузки и импорта новых моделей. Он прост в использовании и позволяет очень быстро настроить и запустить предварительно обученную модель.У него есть аргумент --install или -i , который установит модель как модуль Python. Если вы не используете переключатель установки, он просто загружает модель в ваш текущий каталог.

Например, загрузка и установка модели squeezenet:

  
  
  
 1
 
 python -m caffe2. python.models.download --install squeezenet

Затем вы можете использовать python для импорта модели напрямую как модуля.Если у вас возникли проблемы, попробуйте запустить это с помощью sudo и / или принудительно запустить PYTHONPATH для sudo с помощью sudo PYTHONPATH = / usr / local python -m caffe2.python.models.download --install 

  
  
  
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
 
 из рабочей области импорта caffe2.python
from caffe2.python.models импортировать squeezenet как mynet
импортировать numpy как np

init_net = mynet.init_net
predict_net = mynet.predict_net
# вы должны назвать это как-нибудь
pred_net.name = "squeezenet_predict"

# Пустая партия
данные = np.random.rand (1, 3, 227, 227)
workspace.FeedBlob («данные», данные)

рабочая область.RunNetOnce (init_net)
workspace.CreateNet (pred_net)
p = рабочая область.Predictor (init_net. SerializeToString (), pred_net.SerializeToString ())

Это дает init_net и pred_net полностью проанализированных protobufs, которые готовы к загрузке в сеть, и с помощью нескольких строк Python вы создали экземпляр нейронной сети из предварительно обученной модели.

Редактировать на GitHub

Model Zoo — Lens Studio от Snap Inc.

Эта страница содержит дополнительные примеры моделей, которые вы можете добавить в Lens Studio, чтобы открыть новые возможности с помощью SnapML. Чтобы перенести его в Lens Studio, перетащите файл .onnx на панель Resources . Ознакомьтесь с руководством по компонентам машинного обучения, а также с соответствующими шаблонами, чтобы узнать больше об их использовании.

Совет: Вы можете загрузить дополнительные шаблоны ML, которые поставляются с собственными моделями, которые позволяют вам делать такие вещи, как отслеживание ступней, удаление и добавление бровей, и многое другое!

Совет: Вы можете загрузить дополнительные модели в библиотеке ресурсов в Lens Studio.

Доступные модели

Обнаружение объекта

  • Предметы домашнего обихода (рюкзак, зонт, сумочка, галстук, чемодан, бутылка, бокал, чашка, вилка, нож, ложка, миска, стул, диван, растение в горшке, кровать, обеденный стол, туалет, мышь, пульт,
    клавиатура , сотовый телефон, микроволновая печь, духовка, тостер, раковина, холодильник, книга, часы, ваза, ножницы, плюшевый мишка, фен, зубная щетка)
  • Животное (кошка, собака, лошадь, овца, корова, слон, медведь, зебра, жираф)
  • Спорт (скамейка, фрисби, лыжи, сноуборд, мяч, воздушный змей, бейсбольная бита, бейсбольная перчатка, скейтборд, доска для серфинга, теннисная ракетка)
  • Дорожные атрибуты (светофор, пожарный гидрант, знак остановки, паркомат)

Эти модели обнаруживают один составной класс, состоящий из связанных объектов.Эти модели можно использовать для определения местоположения объекта на экране в сочетании с моделями классификации или функцией сканирования.

Сегментация

Передача стиля

Совет: Поскольку SnapML работает с распространенными форматами машинного обучения, вы также можете использовать модели машинного обучения из других модельных зоопарков и сервисов. Например, обратите внимание на такие сервисы, как Fritz.ai, которые позволяют создавать свои собственные модели машинного обучения практически без кода!
Примечание: Эта ссылка переводит вас с сайта Lens Studio.Snap не контролирует и не несет ответственности за найденный там контент.

Совместное использование моделей: Если у вас есть модель машинного обучения или шаблон, которым вы хотите поделиться, свяжитесь с нами.

Model Zoo — документация UnrealCV 0.3.10

Мы предоставляем скомпилированные виртуальные миры для игры. Все цифровое содержимое принадлежит первоначальному автору. Если вы хотите использовать плагин UnrealCV в редакторе, вы можете найти проекты UE4 в UE4 Resources

.

Подсказка

Model Zoo все еще находится в стадии эксперимента.Если вы новичок, мы настоятельно рекомендуем вам начать с RealisitcRendering, чтобы избежать неизвестных ошибок. Если вы обнаружили какие-либо ошибки, вы можете сообщить о проблеме. Мы исправим их в кратчайшие сроки.

Запустите загруженный двоичный файл

  • В Mac: запустите [ProjectName] .app
  • В Linux: запустите ./[ProjectName impression/Binaries/Linux/[ProjectName]
  • В Windows: запустите [ProjectName] / [ProjectName] .exe

Прочтите Упакуйте двоичный файл игры, если вы заинтересованы в добавлении двоичного файла к модельному зоопарку.

Реалистичная рендеринг

Описание: Реалистичный рендеринг — это демонстрация, созданная Epic Games для демонстрации возможностей рендеринга Unreal Engine 4. Здесь мы предоставляем расширенную версию этой демонстрации со встроенным UnrealCV.
Плагин: 0.3.10
Скачать: Windows, Linux, Mac
 `nvidia-docker run --name rr --rm -p 9000: 9000 --env =" DISPLAY "--volume =" / tmp /.X11-unix: /tmp/.X11-unix: rw "qiuwch / rr: 0.3.8`

ArchinteriorsVol2Scene1

Описание: ArchinteriorsVol2Scene1 — это сцена двухэтажной квартиры.
Плагин: 0.3.10
Скачать: Windows, Linux, Mac

ArchinteriorsVol2Scene2

Описание: ArchinteriorsVol2Scene2 — это сцена дома с 1 спальней и 1 ванной комнатой.
Плагин: 0.3.10
Скачать: Windows, Linux, Mac

ArchinteriorsVol2Scene3

Описание: ArchinteriorsVol2Scene3 — сцена в офисе.
Плагин: 0.3.10
Скачать: Windows, Linux, Mac,

Городской Город

Описание: UrbanCity представляет собой сцену квартала улицы.
Плагин: 0.3.10
Скачать: Windows, Linux, Mac

Репозиторий Maven: ai.djl »модель-зоопарк

Библиотека Deep Java — модель-зоопарк



Версия Уязвимости Репозиторий Использование Дата

0,14 .x

 0.14.0 0 Центральный Ноябрь 2021 г.

0. 13 .x

 0.13.0 Central 1 Oct, 2021

0.12 .x

 0.12.0 Central 2 Jul , 2021

0,11 .x

 0,11.0 Центральный 2 Май, 2021 год

0,10 .x

 0.10.0 Центральный 1 Февраль 2021 г.

0,9 .x

 0,9.0 Центральный 2 декабрь 2020 г.

0,8 .x

 0,8,0 Центральный 2 Сентябрь 2020 г.

0,7 .x

 0,7,0 Центральный 1 Сен, 2020

0. 6 .x

 0,6.0 Центральный 2 Июн, 2020

0,5 .x

 0,5,0 Центральный 1 Май , 2020

0,4 .x

 0,4.1 Центральный 3 апр, 2020
0.4.0 Центральный 3 март, 2020

0.3 .x

 0.3.0 Центральный 3 фев, 2020

0,2 .x

 0.2.1 Центральный 1 янв. , 2020
0.2.0 Central 1 Ноябрь, 2019

yolov4 model zoo — sudhakar17 / darknet Wiki

Мы предоставляем коллекцию предварительно обученных файлов COCO моделей серии YOLOv4.

Предварительно обученные файлы COCO (512×512)

Модели

использовали якоря с входным разрешением 512×512 для обучения.

Модель Размер AP AP 50 AP 75 AP S AP M AP L куб. Футов гирь балл
YOLOv4 512 43.0 64,9 46,5 24,3 46,1 55,2 CFG весов балл
YOLOv4-Leaky 512 42,4 64,5 46,0 23,9 45,6 54,2 CFG весов балл
YOLOv4-SAM-Leaky 512 42,7 64. 5 46,4 24,1 45,3 54,8 CFG весов балл
ЙОЛОв4-Миш 512 43,2 64,7 46,9 24,4 46,1 55,4 CFG весов балл
ЙОЛОв4-САМ-Миш 512 43,4 65.0 47,2 24,6 46,7 55,5 CFG весов балл
Модель Размер AP AP 50 AP 75 AP S AP M AP L куб. Футов гирь балл
YOLOv4 608 43.5 65,7 47,3 26,7 46,7 53,3 CFG весов балл
YOLOv4-Leaky 608 42,9 65,3 46,8 26,1 46,3 52,3 CFG весов балл
YOLOv4-SAM-Leaky 608 43. 3 65,4 47,1 26,2 46,1 53,2 CFG весов балл
ЙОЛОв4-Миш 608 43,8 65,6 47,8 26,7 46,8 53,6 CFG весов балл
ЙОЛОв4-САМ-Миш 608 44.0 65,7 48,0 26,7 47,2 54,1 CFG весов балл

Предварительно обученные файлы COCO (416×416)

Модели

использовали якоря с входным разрешением 416×416 для обучения.

Модель Размер AP AP 50 AP 75 AP S AP M AP L куб. Футов гирь балл
YOLOv4-Leaky-416 416 40.7 62,7 43,9 21,4 43,7 54,0 CFG весов балл
ЙОЛОв4-Миш-416 416 41,5 63,3 44,7 21,9 44,4 55,3 CFG весов балл

Выберите, какая модель подходит для обучения на вашем GPU

Здесь мы перечисляем минимальные требования к GPU-RAM для обучения различных моделей. Однако мы не рекомендуем вам обучать модель с делениями, равными или превышающими 32, это займет очень много времени на обучение. Мы разрабатываем метод обучения, который может использовать меньше GPU-RAM для обучения модели.

  • для графических процессоров с ОЗУ 4 ГБ
    • YOLOv4-Leaky-416: партия = 64 , подразделений = 64 .
  • для графических процессоров с 6 ГБ ОЗУ
    • YOLOv4-Leaky-416: партия = 64 , подразделений = 32 .
    • ЙОЛОв4-Миш-416: партия = 64 , подразделений = 64 .
  • для графических процессоров с 8 ГБ ОЗУ
    • ЙОЛОв4-Миш-416: партия = 64 , подразделений = 32 .
  • для графических процессоров с 11 ГБ ОЗУ (1080ti, 2080ti)
    • YOLOv4-Leaky-416 : партия = 64 , подразделений = 16 .
    • ЙОЛОв4-Миш-416 : партия = 64 , подразделений = 16 .
  • для графических процессоров с 12 ГБ ОЗУ (titan x, titan xp, titan v)
    • YOLOv4-Leaky : партия = 64 , подразделений = 16 .
    • YOLOv4-SAM-Leaky : партия = 64 , подразделений = 16 .
  • для графических процессоров с 16 ГБ ОЗУ (p100)
    • YOLOv4 : партия = 64 , подразделений = 16 .
    • ЙОЛОв4-Миш : партия = 64 , подразделений = 16 .
    • ЙОЛОв4-САМ-Миш : партия = 64 , подразделений = 16 .
  • для графических процессоров с 24 ГБ ОЗУ (titan rtx, rtx 6000)
    • YOLOv4-Leaky : партия = 64 , подразделений = 8 .
    • YOLOv4-SAM-Leaky : партия = 64 , подразделений = 8 .
  • для графических процессоров с 32 ГБ ОЗУ (v100, v100s)
    • YOLOv4 : партия = 64 , подразделений = 8 .
    • ЙОЛОв4-Миш : партия = 64 , подразделений = 8 .
    • ЙОЛОв4-САМ-Миш : партия = 64 , подразделений = 8 .

Описание модели

  • ЙОЛОв4

  • ЙОЛОв4-Дырявый

    • Магистраль — CSPDarknet53 с активацией Leaky
    • Шейка — PANet с активацией утечки
    • Модули подключаемых модулей — SPP
    • BFLOPs — [адрес электронной почты]

  • ЙОЛОв4-САМ-Дырявый

    • Магистраль — CSPDarknet53 с активацией Leaky
    • Шейка — PANet с активацией утечки
    • Модули подключаемых модулей — SPP, SAM
    • BFLOPs — [адрес электронной почты]

  • ЙОЛОв4-Миш

    • Магистраль — CSPDarknet53 с активацией Mish
    • Шейка — PANet с активацией Mish
    • Модули подключаемых модулей — SPP
    • BFLOPs — [адрес электронной почты]

  • ЙОЛОв4-САМ-Миш

  • ЙОЛОв4-ЦСП

    • обновит
    • Магистраль — CSPDarknet53 с активацией Mish
    • Шейка — CSPPANet с активацией Mish
    • Модули подключаемых модулей — SPP

  • ЙОЛОв4-ЦСП-САМ

    • обновит
    • Магистраль — CSPDarknet53 с активацией Mish
    • Шейка — CSPPANet с активацией Mish
    • Модули подключаемых модулей — SPP, SAM

Пример модели дискурса для информационной системы зоопарка.

Контекст 1

… и комисси требуют действия со стороны получателя или отправителя и продвижения дискурса посредством дальнейших правильно составленных коммуникативных действий. На рисунке 3 показана модель дискурса для информационной системы зоопарка, где высказывания, изображенные в закругленных прямоугольниках внизу, выражаются в терминах коммуникативных действий, например, закрытый вопрос для выбора животного, показанный слева на рисунке 3. Они могут можно рассматривать как сценарий использования информационной системы зоопарка, который продвигается слева направо….

Контекст 2

… и комиссивы требуют действия получателя или отправителя и продвижения дискурса посредством дальнейших правильно составленных коммуникативных действий. На рисунке 3 показана модель дискурса для информационной системы зоопарка, где высказывания, изображенные в закругленных прямоугольниках внизу, выражаются в терминах коммуникативных действий, например, закрытый вопрос для выбора животного, показанный слева на рисунке 3. Они могут можно рассматривать как сценарий использования информационной системы зоопарка, который продвигается слева направо….

Контекст 3

… представление и особенно его визуализация на рисунке 3 показывают, что общий дискурс заключается в представлении информации о животном, выбранном пользователем с карты. Информация о животных в основном достигается с помощью информационных коммуникативных актов в середине рисунка 3 и детально прорабатывается с помощью викторины (игра вопрос-ответ в правом нижнем углу рисунка 3) о животных. …

Контекст 4

… представление и особенно его визуализация на рисунке 3 показывают, что общий дискурс заключается в представлении информации о животном, выбранном пользователем с карты.Информация о животных в основном достигается с помощью информационных коммуникативных актов в середине рисунка 3 и детально прорабатывается с помощью викторины (игра вопрос-ответ в правом нижнем углу рисунка 3) о животных. Представление информации о животных требует, чтобы пользователь выбрал животное с помощью закрытого вопроса слева на рисунке 3. Почти все другие высказывания подчиняются выбору животного. …

Контекст 5

… представление и особенно его визуализация на рисунке 3 показывают, что общий дискурс заключается в представлении информации о животном, выбранном пользователем с карты.Информация о животных в основном достигается с помощью информационных коммуникативных актов в середине рисунка 3 и детально прорабатывается с помощью викторины (игра вопрос-ответ в правом нижнем углу рисунка 3) о животных. Представление информации о животных требует, чтобы пользователь выбрал животное с помощью закрытого вопроса слева на рисунке 3. Почти все другие высказывания подчиняются выбору животного. …

Контекст 6

… информация о животных в основном достигается с помощью информационных коммуникативных актов в середине рисунка 3 и разрабатывается с помощью викторины (игра вопрос-ответ в правом нижнем углу рисунка 3) на животное. Представление информации о животных требует, чтобы пользователь выбрал животное с помощью закрытого вопроса слева на рисунке 3. Почти все другие высказывания подчиняются выбору животного. …

Контекст 7

… тип коммуникативного действия несет в себе цель такого высказывания. Например, на рисунке 3 показаны коммуникативные акты вопросов и ответов. Согласно анализу разговора, это часто встречающиеся пары коммуникативных действий — пары соседства….

Контекст 8

… рассмотрение вставленных последовательностей выходит за рамки этой статьи.) В нашем текущем примере вопрос о животном, которое нужно представить, и его смежный ответ (оставленные наиболее коммуникативные действия на рисунке 3) определены в (1) и (2) …

Контекст 9

… отношения связывают поддерево дискурса, которое представляет основное намерение (ядро), и поддерево дискурса, которое поддерживает ядро. Например, на Рисунке 3 Труды 41-й Гавайской международной конференции по системным наукам -2008 отношение «Фон» требует выбора животного, сопровождаемого графической информацией о его местонахождении в зоопарке. Фоновое отношение определяется как представление общей информации любого рода, которая может помочь понять ядро. …

Контекст 10

… верхняя часть рисунка 3 иллюстрирует, как все эти высказывания концептуально связаны друг с другом в нашем примере. Эта структура состоит из отношений RST. …

Контекст 11

… условия должны выполняться предшествующими высказываниями, например, ответом на вопрос путем выбора одного животного.Эти зависимости смоделированы на рисунке 3 с помощью условия отношения RST. Таким образом, мы определяем отношение Condition как отношение, которое требует успешного выполнения поддерева-сателлита, чтобы выразить поддерево ядра. …

Контекст 12

… основная проблема, которую мы рассматриваем в этой статье, заключается в том, как перенести модели, как показано на рисунке 3, в пользовательские интерфейсы на уровне абстрактного виджета. В частности, это означает переход от преимущественно декларативной модели к процедурному интерфейсу. …

Контекст 13

… сделайте условием, что представление пользовательского интерфейса, соответствующее всему дереву, называется S 0. Представление пользовательского интерфейса проиллюстрировано на Рисунке 3 и показано как состояние вместе с переходами на Рисунке 5. …

Контекст 14

… в примере на Рисунке 3 мы показываем, как применяются наши принципы. для преобразования показанной здесь модели в конечный автомат с представлениями пользовательского интерфейса в виде состояний.Предполагая, что правила привязки определяют переменную zoo как изначально связанную и фиксированную (initialBound (zoo) ∧ fixed (zoo)), исходное представление S 1 изображено на рисунке 3 как самое большое поддерево, которое может быть создано, когда привязан только zoo. …

Context 15

… в примере на рисунке 3 мы проиллюстрировали, как наши принципы применяются к преобразованию модели, показанной там, в конечный автомат с представлениями пользовательского интерфейса в виде состояний. Предполагая, что правила привязки определяют переменную zoo как изначально связанную и фиксированную (initialBound (zoo) ∧ fixed (zoo)), исходное представление S 1 изображено на рисунке 3 как самое большое поддерево, которое может быть создано, когда привязан только zoo.В частности, сервис «животные» для извлечения всех животных из зоопарка и карта зоопарка также изначально доступны и, следовательно, тоже должны быть привязаны. …

Контекст 16

… Изучив S 1, мы видим, что переменная животного может быть связана, если пользователь дает удовлетворительный ответ на закрытый вопрос. Когда животное привязано (то есть привязано и животное, и зоопарк), получается представление S 2, изображенное на фиг. 3. Здесь мы видим, что отношение Condition только частично передается в S2….

Контекст 17

… может случиться так, что привязка переменной животного не имеет привязки к подчиненной переменной quizOptions (т. Е. Для этого животного нет доступной викторины). На рис. 3 показано состояние S 3, в котором животное не имеет связанной с ним викторины. …

Контекст 18

… уже проиллюстрированная эвристика имеет дело с соседними состояниями в конечном автомате, обнаруживает с ними общие черты и, возможно, группирует их в один единый блок пользовательского интерфейса.Можно воспользоваться преимуществами конкретных используемых отношений RST, например, проработка с пропавшим спутником (S 3 на рисунке 3) указывает на то, что что-то может «появиться» там в соседней презентации. Кроме того, отсутствие ядра для условия (S 2 на рисунке 3) указывает на то, что что-то важное для пользователя отображается там в соседней презентации, поэтому имеет смысл объединить их. …

Контекст 19

… может использовать преимущества конкретных используемых отношений RST, например, уточнение с отсутствующим спутником (S 3 на рисунке 3) указывает на то, что что-то может «показать» вверху «там в соседней презентации.

Опубликовано в категории: Разное

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *