Технология изготовления одежды детской: Школа (курсы) кроя и шитья Людмилы Серовой

Содержание

Школа (курсы) кроя и шитья Людмилы Серовой

Первая тема первого курса обучения

English

«Конструирование, моделирование и технология пошива одежды
для детей дошкольного и младшего школьного возраста»

Желающие учиться в Авторской школе кроя и шитья часто обращаются с просьбой принять их сразу на второй или третий курс, мотивируя свою просьбу тем, что уже где-то учились, ссылаясь на то, что их не интересует пошив детской одежды. Я всегда обращаю внимание этих людей на то, что изучение темы «Конструирование, моделирование и пошив детской одежды» в начале первого курса не самоцель, а лишь возможность на маленьких изделиях отработать определенные технологические и конструктивные приемы. Все что отшивается в школе, шьется на реальных людей. Шить на малышей сложнее, чем на взрослых людей, так как тяжело снимать мерки с этих непосед, тяжело делать примерки.

Система конструирования и моделирования, применяемая в школе, коренным образом отличается от того, что преподается в других учебных заведения этого профиля. Изучение этой системы начинается с детской одежды. Применяемые в школе технологии пошива также отличаются от общепринятых. На детской одежде отрабатываются, доводятся до совершенства те технологические приемы, которые применяются в дальнейшем на сложных изделиях для взрослых, когда основное внимание уделяется сложному конструированию и моделированию. Это не значит, что на втором и третьем курсах не изучаются технологические приемы, но основы технологии пошива закладываются именно при пошиве детской одежды.

При изучении любой профессии необходим системный подход. Весь учебный процесс – это четко разработанная система, из которой нельзя что-то убрать, не нарушив целостности системы. Требования к изготовлению детской одежды такие же жесткие, как требования к пошиву одежды для взрослых.

Часто поступают в школу мастера с многолетним опытом работы с клиентами. Но многие из них, привыкнув в своей практике не церемониться с качеством работы, не справляются с пошивом детской одежды, не могут себя заставить работать безукоризненно чисто, сдавать работы жестко в срок, что крайне важно в работе мастера индпошива. Некоторые собираются, как они говорят, «слегка подучиться», не понимая того, что можно быть только очень хорошим или отличным портным, а для этого нужно системное образование.

Известно, что в средние века ученик должен был учиться от 5 до 8 лет, чтобы стать подмастерьем у мастера-портного. И крой, и технология пошива одежды с тех пор значительно усложнились. Однако, работая много и упорно в течение всего лишь трех лет, учащиеся школы становятся хорошими мастерами в области индивидуального пошива одежды.

Все виды детских изделий выполняются учащимися в натуральную величину на конкретные фигуры

Одежда для самых маленьких

Пеленка для купания с капюшоном, Христенко Людмила
1. Освоение основных линий и знаков, применяемых на чертежах одежды
2. Заготовка плоского канта вручную
3. Выполнение плоского канта на косом, поперечном и долевом срезах
4. Правило соединение начала и конца канта на замкнутом контуре

Работа с плоским кантом развивает у учащихся глазомер и твердость руки при крое и работе за швейной машиной

Чепчик, оформленный плоским кантом, Маслюк Ольга
1. Построение чертежа
2. Раскладка выкроек на ткани
3. Выполнение плоского канта
4. Соединение деталей, выкроенных по долевой нити, с деталью, имеющей косые срезы
5. Оформление концов завязок
Чепчик с кулиской, выполненной по дуге, Маслюк Ольга
1. Построение чертежа
2. Выполнение равномерной сборки на кружеве
3. Формула расчета ширины кулиски
4. Выполнение кулиски по дуге
5. Выполнение плоского канта, обработка концов плоского канта
6. Обработка концов ленты, которая продергивается в кулиску
Распашонка, Маслюк Ольга
1. Понятие базового лекала
2. Система мерок для грудных детей
3. Приемы снятия мерок
4. Построение чертежа базового лекала распашонки
5. Моделирование распашонки на базовом лекале
6. Выполнение выкроек с чертежа
7. Выполнение плоского канта

Именно с этого изделия начинается изучение приемов построения базовых лекал и моделирование на них

Распашонка с запахом, Маслюк Ольга
1. Моделирование распашонки на базовом лекале
2. Выполнение запошивочного шва на мелких деталях и на закруглениях шва
3. Выполнение плоского канта
Ползунки, Христенко Людмила
1. Построение чертежа базового лекала ползунков
2. Моделирование на базовом лекале
3. Построение на чертеже обтачек
4. Правила расположения кулисок
5. Правила расположения петель на изделиях комбинезонного типа
6. Расчет длины петли
7. Выполнение обметных петель
8. Правила пришива пуговиц
9. Выполнение башмачков на ползунках

С этого изделия начинается изучение технологии выполнения застежки на петлях и пуговицах

Ползунки с рукавами и застежкой, Богатырева Юлия
1. Понятие модульного конструирования
2. Моделирование ползунков на базовом лекале с применением приемов модульного конструирования
3. Теория аппликации на ткани, технологии выполнения аппликаций
4. Выполнение застежки на пуговицах
5. Оформление застежки подбортом
6. Выполнение кулисок

Именно с этого изделия начинается применение модульного конструирования при построении чертежей

Конверт для новорожденных, Рыбина Нина, Богатырева Юлия, Большакова Ольга, Ходячих Вера

1. Построение чертежа конверта
2. Технология простегивания на швейной машине матрасика с утеплителем из синтепона или тинсулейта
3. Технология выполнения равномерной ручной сборки оборок методом половинного деления
4. Прием закругления концов оборки

Впервые на этих изделиях начинается работа с утеплителями
Впервые применяется технология простегивания на швейной машине

Кофточка, Христенко Людмила

Впервые учащиеся знакомятся с построением базового лекала с втачным рукавом рубашечного кроя
С этого изделия начинается работа с клеевыми прокладками
С этого изделия начинается изучение технологии пошива воротников и карманов
1. Построение чертежа базового лекала лифа с втачным рукавом для детей до двух лет
2. Моделирование на базовом лекале детской кофточки: построение чертежа сквозной застежки, подборта, общее правила расположения петель, расположение карманов
3. Построение чертежа втачного рукава рубашечного кроя
4. Построение чертежа нижнего воротника. Выполнение выкройки верхнего воротника с чертежа нижнего воротника
5. Принципы работы с клеевыми прокладками, типы клеевых прокладок
6. Выполнение запошивочного шва
7. Пошив воротника, оформление линии отлета воротника плоским кантом, кружевом или оборкой
8. Выполнение застежки, оформление застежки подбортом
9. Оформление линии входа в карман долевой полоской
10. Оформление линии отлета кармана плоским кантом
11. Правила притачивания кармана к изделию
12. Приемы втачивания рукава в закрытую и открытую пройму
Нагрудники, Дормидонова Юлия, Маслюк Ольга
1. Моделирование нагрудника на базовом лекале лифа для детей до двух лет
2. Приемы отделки изделий аппликациями или вышивкой
3. Выполнение плоского канта

Белье для дошкольников

Платье-майка и трусики для девочки, Инна Шахова и Юлия Богатырева

1. Построение чертежа трусиков для девочки
2. Построение чертежа базового лекала дневной сорочки для девочки (английский крой)
3. Моделирование на базовом лекале дневной сорочки топиков и платьев
4. Выполнение запошивочного шва
5. Обработка низа оборки московским швом
6. Общие правила работы с вытачками, рассмотренные на примере трусиков
7. Приемы стачивания вытачек на швейной машине одной нижней ниткой
8. Оформление выреза для ног обтачкой, выкроенной по косой
9. Выполнение кулиски под резинку, выполнение петли на кулиске
10. Обработка выреза горловины и пройм обтачкой, выкроенной по косой

Впервые работа с вытачками, а также обработка вырезов горловины и пройм обтачкой, выкроенной по косой

Трусы для мальчика, Шахова Инна

(вид сзади)
1. Построение чертежа базового лекала трусиков
2. Выполнение запошивочного шва
Ночная рубашка для девочки, Рыбина Нина
1. Построение чертежа базового лекала ночной сорочки
2. Приемы моделирования на базовом чертеже
3. Принципы работы с кокеткой
4. Обработка внутренних уголков косой полоской
5. Обработка горловины и низа рукавов кантом «в рулик»
Пижамы, Кулинич Марина, Богатырева Юлия, Шахова Инна

1. Построение чертежа базового лекала пижамных штанишек
2. Моделирование пижамных кофточек на базовом лекале ночной сорочки
3. Выполнение запошивочного шва

Детские изделия на базе конического кроя

Детское платье, выкроенное на полном круге, Богатырева Юлия
1. Приемы подготовки ткани к коническому крою
2. Чертеж платья на полном круге
3. Моделирование проймы и рукава «крылышко» на полном круге
4. Выполнение застежки вне шва
5. Оформление пройм и выреза горловины кантом «в рулик», по горловине кант переходит в руликовую петлю
6. Приемы выравнивание низа на конических изделиях

Впервые работа с коническим кроем

Трусики для девочки на половине круга
Маслюк Ольга, Богатырева Юлия
Трусики выполняются в комплекте к платью на полном круге
1. Построение чертежа трусиков на половине круга
2. Выполнение застежки в шве на ленивых петлях
3. Оформление ластовицы
4. Выполнение кулиски по дуге
5. Оформление линии талии поясом
Впервые выполняется застежка на ленивых петлях.

Брюки и рубашки для мальчиков, комбинезоны

Брюки и рубашки, Цвеленьева Юлия, Семилет Светлана, Ментусова Мария, Богатырева Юлия, Злобина Лидия, Кисель Надежда


1. Чертеж базового лекала детских брюк
2. Моделирование застежки на детских брюках
3. Моделирование грудок и карманов для детских брюк
4. Моделирование шортиков на базовом лекале детских брюк
5. Технология пошива брюк, бретелей, грудок на подкладке, карманов
6. Технология выполнения застежки сбоку на пуговицах
7. Оформление линии талии детских брюк подпоясом
8. Чертеж базового лекала рубашки для мальчика
9. Моделирование рубашек для мальчика на базовом лекале
10. Технология пошива воротника и манжет рубашки
11. Выполнение запошивочного шва
12. Выполнение застежки на рубашке
13. Оформление разреза на рукаве рубашки
14. Втачивание рукава в открытую или закрытую пройму запошивочным швом
15. Притачивание воротника и манжет
16. Выполнение карманов на рубашке, оформление уголков карманов, обработка линии входа в карманы, выполнение закрепок на карманах
Впервые используется технология притачивания воротников и манжет
Впервые работа с подкладкой
Комбинезоны, капюшон
Евтеева Татьяна, Кулинич Марина, Богатырева Юлия, Семилет Светлана,
Новгородцева Елена, Шахова Инна, Пестич Екатерина, Пронюшкина Ирина, Петрова Елена
1. Чертеж базового лекала комбинезона, применение приемов модульного конструирования при построении чертежа
2. Моделирование комбинезона на базовом лекале
3. Моделирование курток на базовом лекале комбинезона
4. Моделирование комбинезона и курток на различных типах утеплителей
5. Построение чертежа капюшона
6. Технология пошива комбинезона
7. Втачивание молнии в комбинезон
8. Выполнение кулисок на комбинезоне
9. Пошив комбинезона и курток на утеплителях с подкладкой
10. Пошив капюшона, притачивание капюшона к комбинезону и куртке
Впервые выполняется соединение капюшона с изделиями

Платья и блузки для девочек

Платья без рукавов
Чекрыгина Наталья, Христенко Людмила, Богатырева Юлия
1. Чертеж базового лекала платья с втачным рукавом для девочки дошкольного и младшего школьного возраста
2. Приемы моделирования детского платья с картинки (рисунок, фото из журнала, с экрана ТВ). Подготовка картинки модели, нанесение системы координат на картинку, построение чертежа модели на основе картинки
3. Внесение некоторых изменений в модель, которые не нарушают авторского замысла
4. Моделирование платья на кокетке без рукавов
5. Технология выполнения застежки в шве
6. Технология выполнения кокеток
7. Выполнение канта «в рулик»
На этих изделиях впервые демонстрируются приемы моделирования изделий с картинки
Блузки с втачным рукавом, Евтеева Татьяна, Семилет Светлана
1. Моделирование блузки с втачным рукавом на базовом лекале платья с втачным рукавом для девочки
2. Выполнение застежки на планке, выкроенной вместе с подбортом
3. Пошив круглого детского воротника
4. Пошив рукавов, втачивание рукавов в проймы по технологии Людмилы Серовой
Впервые работа с втачным рукавом в изделиях для девочек
Платья с втачным рукавом
Тюрина Елена, Богатырева Юлия, Дьяченко Татьяна,
Мазур Жанна, Чекрыгина Наталья
1. Моделирование платья с втачным рукавом отрезного по линии талии с расклешенной юбкой
2. Моделирование воротника на отдельном чертеже и на чертеже базового лекала платья с втачным рукавом
3. Моделирование короткого рукава со встречной складкой и манжетой
4. Моделирование рукава «фонарик»
5. Моделирование рукава «крылышко»
6. Технология выполнения мелких застроченных складочек
7. Технология соединения лифа с юбкой
8. Технология выполнения подгибки низа платья на расклешенных изделиях
9. Технология выполнения пояса и банта на поясе
10. Технология втачивания детского круглого воротника под «косую полоску»

Впервые моделирование втачных рукавов

Юбки, жилеты, сарафаны

Морской стиль в детской одежде

Верхняя детская одежда

Пальто и дубленка
Рябова Марина, Ментусова Мария
Пошив верхней детской одежды не входит в программу обучения на 1 курсе. Однако, для наиболее способных учащихся проводятся дополнительные консультации. Эти учащиеся моделируют, конструируют и шьют верхнюю одежду для детей, используя дополнительную систему прибавок к изученным базовым лекалам.

НАЧАЛО    НОВОСТИ   СОДЕРЖАНИЕ САЙТА

Copyright © Людмила Петровна Серова
Last modified: 24.09.2020

Технология пошива детской одежды

Технология пошива детской одежды

Тема: Технология пошива детской одежды

Цели урока:

научить выполнять операции по пошиву одежды для новорожденных; ознакомить со структурой и организацией работы в швейном цехе с пооперационным разделением труда; продолжить формирование полученных умений и навыков.

Развивать умение сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки. Закреплять умение работать с инструкционно-технологическими картами.

Формировать навыки коллективной работы, самостоятельность и чувство ответственности за порученную работу перед коллективом, умение трудиться в коллективе, прививать навыки культуры труда и аккуратности.

Оборудование и материалы для учащихся:

  • инструменты и приспособления для ручных работ;

  • швейное оборудование;

  • утюжильное оборудование;

  • крой изделий;

  • образцы изделий.

Дидактическое обеспечение

  • мультимедиа-приставка, учебно-техническая документация:

  • инструкционно-технологические карты.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Тип урока: комбинированный урок

Словарь: производственный технологический процесс, пооперационное разделение труда, норма времени.

Время: два урока по 40 минут

Структура урока:

1. Организационный момент – 3 мин.

2. Актуализация ранее изученных знаний – 12 мин.

3. Формирование новых знаний умений и навыков – 15 мин.

4. Практическая работа – 35 мин.

5. Рефлексия – 7 мин.

6. Анализ и оценка работы – 7 мин. Домашнее задание – 3 мин.

I. Организационный момент.

  • приветствие;

  • проверка явки учащихся;

  • заполнение учителем классного журнала;

  • проверка рабочей одежды и готовности учащихся к уроку;

  • настрой учащихся на работу;

  • доведение до учащихся плана урока.

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами находимся не просто в кабинете, а в швейном цехе и каждый из вас выступит в роли рабочих швейной фабрики. А наши гости с вашей помощью совершат виртуальную экскурсию в мир швейного производства, познакомятся с его структурой, организацией и технологическим процессом. А еще нам поступил заказ на изготовление комплекта одежды для новорожденных, поэтому цель нашего занятия – научиться выполнять операции по пошиву детской одежды бригадным методом и закрепить навыки работы на швейном оборудовании.

II. Актуализация знаний учащихся:

1. Скажите, пожалуйста, где изготавливают швейные изделия?

(Пошив изделий производится в цехах фабрик, где в определенном порядке размещено различное оборудование для изготовления одежды)

2. Чем отличаются ателье от швейных фабрик?

3. Кто скажет люди, каких профессий трудятся в швейном цехе?

С основными профессиями нашего швейного цеха вас познакомят девочки.

Раскройщик – работает на раскройных машинах. Раскройщик производит с помощью специальной машины раскрой детали.

Швея – выполняет пошив изделий – стачивает детали.

Утюжильщик – выполняет влажно-тепловую обработку изделий с помощью утюгов или специальных гладильных прессов.

4) Перечислите виды оборудования, применяемого на швейных предприятиях?

5) Какие виды изделий изготавливают швейные предприятия?

III. Формирование новых знаний умений и навыков

Среди всех швейных изделий особое место занимает детская одежда. Являясь составной частью предметного мира, в котором живут дети, одежда активно воздействует на их психику, вызывая положительные или отрицательные эмоции и, тем самым, способствует становлению растущего человека и развитию определенных черт его характера (активности, уверенности или застенчивости). Поэтому к детской одежде предъявляются очень серьезные требования.

  • эстетические (приятный, современный дизайн)

  • экологические (не вредная для здоровья)

  • конструктивные (четко, грамотно выполненные чертежи)

  • технологические (качественно и аккуратно сшитое изделие)

  • экономические (оптимальные экономические затраты, принцип маркетинга – реклама, упаковка, сервис).

Первая группа детской одежды – это одежда для новорожденных

Комплект одежды для новорожденных состоит из следующих изделий: пеленок, распашонок, чепчиков, кофточек, ползунков, комбинезонов.

Хорошее самочувствие и настроение ребенка напрямую зависит от той одежды, в которую он одет. Поэтому основные требования, которые предъявляют к одежде для самых маленьких следующие:

      1. Ее изготавливают только из хлопчатобумажных тканей.

      2. Швы на изделиях для младенцев выполняются на лицевую

сторону.

      1. Она должна быть качественно и аккуратно выполнена.

Заказ, который нам поступил – это комплект из пеленки, распашонки и чепчики для малышей. Ваша задача – изготовить два комплекта.

В нашем цехе будет работать бригада с пооперационным разделением труда. Что это значит - с пооперационным разделением труда?

В швейной промышленности используется поточная система организации производства. Это значит, что выпуск продукции осуществляется в больших количествах в течении длительного промежутка времени, а также строгой повторяемости операций и непрерывности производства. Разделение труда в потоке осуществляется по установленному такту потока (отрезку времени, рассчитанному на выпуск одного изделия).

Прежде чем организовать разделение труда в потоке, производственный технологический процесс обработки разделяется на группы по обработке деталей и узлов. Схемы разделения труда разрабатываются технологами, экономистами, нормировщиками на основе технологической карты пошива изделия. Они же рассчитывают норму времени на выполнение каждой операции.

Назовите основные операции, которые выполняют при пошиве любого изделия.

1. Стачивание.

2. Обработка срезов на крае обметочной машине

3. Влажно-тепловая обработка.

При индивидуальном пошиве изделий работник выполняет все операции сам (стачивает швы на швейной машине, затем обрабатывает срезы на крае обметочной машине и заканчивает влажно-тепловой обработкой готового изделия). А в бригаде каждый работник выполняет одну определенную технологически неделимую операцию.

Давайте подробнее рассмотрим технологическую карту на изготовление данного комплекта:

Инструкционно-технологическая карта пошива распашонки.

  1. Обработать срез рукава распашонки на крае обметочной машине.

  2. Стачать боковые срезы распашонки.

  3. Обработать боковые срезы распашонки на крае обметочной машине.

  4. Обработать нижний и средние срезы распашонки на крае обметочной машине.

Инструкционно-технологическая карта пошива чепчика и пеленки

  1. Соединить детали чепчика стачным швом.

  2. Обработать срезы чепчика на крае обметочной машине.

  3. Обработать передний срез чепчика на крае обметочной машине.

  4. Окантовать нижний срез чепчика с образованием завязок.

  5. Обработать срезы пеленки на крае обметочной машине

IV. Практическая часть.

Вводный инструктаж:

Прежде чем приступить к работе, давайте проверим знания по технике безопасности: читая текст, вставьте пропущенные слова.

А сейчас вы приступите к работе, работники - займите свои места. Учащиеся начинают самостоятельную работу каждый на своем участке:

- Ляликова Н. и Мейнерт Е. на стачивающей швейной машине;

- Кошелева Т. и Воронина А. – на крае обметочной машине

- Михеева А. – на ВТО

- Кошелева Т. – бригадир

Чтобы «работники» не простаивали в ожидании кроя, учитель заранее готовит крой изделий. Бригадир раздает заготовки кроя, фиксируют количество сделанного каждым работником, проверяет, чтобы не было брака.

Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы).

Физ. пауза.

2-ой урок. Продолжение самостоятельной работы.

Окончание работы над изделиями.

До конца рабочего дня осталось несколько минут. Прошу бригадира подвести итоги работы, она сейчас нам расскажет, как работала бригада.

- Сколько было изготовлено изделий

- Был ли брак в работе?

- Соблюдают ли работники правила по т/б.

V. Рефлексия

Закрепление изученного материала.

- Вам понравилась игра в швейный цех?

- Что нового вы узнали?

- Люди, каких профессий трудятся в швейном цехе?

- Что значит пооперационное разделение труда?

- Как могут пригодиться эти знания вам в жизни

- Какую профессию швейного цеха вы бы выбрали?

Подведение итогов работы – сообщение о достижении целей урока.

  1. Объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке;
    - сообщить оценку качества работы каждого учащегося;
    - выставить оценки в журнал и дневники учащихся.

  2. Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся.

  3. Сообщение о теме следующего урока.

  4. Задание учащимся на подготовку к следующему уроку.

Рабочий день швейного цеха закончился. Все молодцы, спасибо,

до свидания.

Литература

  1. Домашнее ателье (хозяйкина библиотека). Киев. Изд-во “Фирма Довира”. 1993. С. 15.

  2. Лазарева Т.Ф., Слезова В.А. Белье для новорожденных (чертежи) // “Школа и производство”. № 1. 1998. С. 58.

  3. Технология. Швейное дело. 9 класс : учеб. Для спец. (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. – М .: Просвещение, 2010. – 199.

  4. Швея. Портной легкой женской одежды. Учебное пособие для учащихся лицеев и средних профессионально-технических училищ. – Ростов/Д: изд. «Феникс», 2001 – 320 с.

Современные технологии в производстве детской одежды

Внедрение современных технологий в производство детской одежды преследует несколько целей. Это помогает создавать более качественную и востребованную продукцию, сохранять доступную цену на неё. Далее рассмотрим, какие именно технологии сегодня применяются всё активнее.

Компьютерное моделирование

С помощью компьютерных программ существенно упрощается процесс создания новых моделей одежды. Такой вид моделирования даёт возможность продумать фасон с учётом свойств определённой ткани, вносить изменения в модель нажатием пары клавиш, учесть все нюансы с помощью демонстрации будущей модели на 3-D манекене. Также с помощью программ можно создавать лекала и выкройки. Всё это ускоряет процесс создания изделий, делает его более точным. Также снижаются затраты на процесс моделирования, а значит и себестоимость товара становится меньше. Это позволяет предложить покупателю более привлекательную цену на готовую продукцию.

Автоматизация производства

Сегодня в текстильном производстве ручной труд практически полностью вытеснили автоматизированные швейные системы. И это понятно, ведь один швейный автомат отшивает изделий столько же, сколько 10 швей. А для управления целым комплексом таких автоматов нужен всего один человек-оператор.

Это позволяет существенно увеличить объёмы производства на тех же площадях и без лишних затрат. Автоматы с компьютерным программированием выполняют самые разные работы, от простого шитья до самых сложных вышивок. Также широко применяются вязальные автоматы, способные делать как тёплый трикотаж, так и тончайшее кружево.

Безниточные технологии

Сегодня всё большую популярность приобретают бесшовные изделия. Чаще всего это нижнее бельё, но детская одежда без швов тоже очень востребована, ведь кожа новорожденных очень чувствительна и грубые швы её часто раздражают. К тому же, одежда без швов более герметична, ведь нет проколов. Из таких соединений не вылезает утеплитель, они более прочны и долговечны.

Наиболее распространённые способы бесшовного соединения деталей одежды – это термоклеевая и ультразвуковая сварка. Обработку края производят термически или с помощью специального клея. Это решает проблему сыпучести краёв некоторых тканей.

С помощью ультразвуковой сварки выполняют также теснённые рисунки и орнаменты, плоские стыковые швы.

Эти новые технологии помогают снизить количество расходных материалов, они менее трудоёмки, повышают рентабельность продукции без её подорожания.

автореферат диссертации по технологии материалов и изделия текстильной и легкой промышленности, 05.19.04, диссертация на тему:Разработка технологии проектирования детской одежды с учетом психофизического развития ребенка

Библиография Ларькина, Лариса Викторовна, диссертация по теме Технология швейных изделий

1. Словарь иностранных слов.-18-е изд., стер.-М.: Рус.яз., 1989. 624с.

2. Шершнева Л.П. Методологические основы автоматизированного проектирования одежды, выполняемой по индивидуальным заказам промышленным способом: Дис. д.т.н. М.,ВЗТЛП, 1991. 322с.

3. Шершнева Л.П. Новое в методах и принципах построения разверток деталей одежды ,-М.: Издание ВЗМИ, 1984. 46с.

4. Шершнева Л.П. Качество одежды. 2-е изд., исправл. и доп. - М.: Легпромбытиздат, 1985,- 192с.

5. Шершнева Л.П., Машкин М.Н. Моделирование, конструирование и изготовление женского платья. -М.: РЗТЛП, 1995. 135с.

6. Коблякова Е.Б. Разработка основ проектирования рациональных размеров и формы дежды. Дис. .д.т.н. М.МТИЛП, 1980. - 318с.

7. Коблякова Е.Б. и др. Конструирование одежды с элементами САПР -М. Легпромбытиздат, 1988. -463с.

8. Третьякова Н.Я. Исследования соответствия детской одежды современным требованиям // Лекция М., 1992. - 34с.

9. Ассортимент и качество одежды для детей / М.М. Дианич, Н.К. Кушнир, Б.Д. Семак и др. Киев: Тэхника, 1988.

10. Ю.Серебрякова Е.С. Проблемы изучения товаров детского ассортимента //ЭИ:Швейная промышленность М., 1985, № 3. - с. 19-27.11 .Бараджанов С.Г. Экономическое стимулирование производства детской одежды // Швейная промышленность, 1995, № 1. с.

11. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. -М.: Наука, 1973.-270с.

12. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М.: Мысль, 1978.

13. Соболь И.М., Статников Р.Б. Выбор оптимальных параметров в задачах с частными критериями. -М.: Наука, 1981. 108с.

14. Брук В.М., Петухов О.А. Методы многокритериальной оптимизации проектных решений. Учебное пособие. Л., 1990. - 21с.

15. Каплинский А.И. Конструирование поисковых алгоритмов оптимального проектирования. //Учебное пособие. Воронеж, 1993.

16. Дмитрих Я. Проектирование и конструирование. Системный подход. -М.:Мир, 1981.

17. Романов В.Е. Теоретические основы и разработка систем оптимального проектирования специальной одежды. Автореф. дис. к.т.н. М., 1981,46 с.

18. Ю.Романов В.Е. Системный подход к проектированию специальной одежды. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981. 126 с.

19. Основы методики художественного конструирования. М.:ВНИИТЭ, 1970. -56с.

20. Черемных А.И. Основы художественного конструирования женской одежды. 2-е изд. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983. - 192с.

21. Козлова Т.В. Художественное проектирование костюма. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1982. 144с, ил.

22. Пармон Ф.М. Композиция костюма: Учебник для вузов. -М.:Легпромбытиздат, 1985. 264с.

23. ГОСТ 4.45 86 Система показателей качества продукции. Изделия швейные бытового назначения. - М.: Издательство стандартов , 1980,- 15с.

24. ГОСТ 24886 81 промышленные товары народного потребления. Выбор номенклатуры потребительских свойств и показателей качества. - М.: Издательство стандартов , 1981. - 20с.

25. Петрова Е.А. Коробцева Н.А. Психофизика одежды. // Швейная промышленность, 1995, № 1. с

26. Петрова Е.А. Коробцева Н.А. Одежда, как объект психологического исследования. // Швейная промышленность, 1998, № 4. с

27. Возможности определения физиологического комфорта / БЦП № М-28344. - пер. ст. Magyar Textile Technique, V 39, 1986, р 82-86/

28. Оценка комфортности одежды: дискуссионная статья / ЦНИТЛП № 10402-23 пер. ст. Textile Institute Journal, 1986, №3, р157-170.31.3инченко В.П. Методологические проблемы эргономики. М., 1974.

29. Войненко В.М., Мунипов В.М. Эргономические принципы конструирования. Киев: Тэхника, 1988.

30. Склянников В.П., Афанасьева Р.Ф., Машкова Е.Н. Гигиеническая оценка материалов для одежды. -М.: Легпромбытиздат, 1985. 144с.

31. Баскимбаева Т.А. Разработка способов повышения эргономического уровня качества одежды. Автореферат дис. к.т.н. М.: МТИЛП, 1985 -22с.

32. Короткова И.В. Основы расчета свойств одежды, обеспечивающих соответствие гигиеническим требованиям. М.: ВЗМИ, 1985.

33. Короткова И.В. Разработка аналитического метода оптимизации параметров строения пакетов одежды. Автореферат дисс. к.т.н., М.,1982, 24с.

34. Гигиенические требования к детской одежде /Методическое письмо. М., 1969. - 12с.

35. Переладова О.Л. Гигиена детской одежды. Киев: Здоровье, 1977.

36. Кайсина О.В., Крылова Н.А., Красникова И.И., Гигиенические требования, предъявляемые к тканям, материалам, одежде и обуви для детей и подростков //ЭИ: Швейная промышленность. М., 1985, вып. №2.

37. Костин Ю.А. Исследование и разработка промышленного манекена для контроля качества посадки верхней детской одежды. Автореферат дис. к.т.н., Л.,1978,- 27с.

38. Шамухитдинова Л.Ш. Разработка рациональной коллекции детской одежды. Дисс. к.т.н. -М.: МТИЛП, 1992, 227с.

39. Шамухитдинова Л.Ш., Коблякова Е.Б. разработка требований к эксплуатационной надежности детской одежды // Швейная промышленность, 1992, № 2. с. 34 - 36.

40. Лопасова Л.В. Определение рациональных размеров и конструкции детской меховой одежды. Дисс. к.т.н. М.: МТИЛП, 1970.

41. Лукашева И.А. Разработка исходной информации для проектирования спортивной детской одежды. Дисс. к.т.н. М.: МТИЛП, 1992, 254с.

42. Эстетические проблемы детской одежды //Из доклада польской делегации на V Совещании по вопросам культуры одежды СЭВ. -М.,1991.

43. Литвинова Л.М., Леонидова И.С., Турчановская Л.Ф. Моделирование и художественное оформление женской и детской одежды. Изд.2-е, испр. и доп. - М.: Легкая индустрия, 1972. - 129с.

44. Петрова И.В. Бабушкина Л.Н. Художественное проектирование детской одежды // Лекция. Л., 1986. - 34с.

45. Методические рекомендации по моделированию и конструированию молодежной и детской одежды. М.: Кузнецкий мост, 1993. - 42с.

46. Молодежная и детская одежда. Весна лето 1995 года. Рекомендации по моделированию и конструированию. М.: Кузнецкий мост,1995. - 37с.

47. Румянцева Н.В. Особенности моделирования и художественного оформления детской одежды в 19981 1982. - М., 1982.

48. Беляева С.А. Особенности проектирования детских изделий // Швейная промышленность, 1995, № 2. с. 29 - 31.

49. Базаралдина Г., Красноярова А. Модели детской одежды. Киев, 1988. -76с.

50. Петрова И.В., Волкова Н.М. Изготовление мужских и детских костюмов //Учебник для кадров массовых профессий. 4-е изд. перер. и доп. -М.Легпробытиздат, 1985. -208с.

51. Волконская Н.С. Новые виды художественно-колористического оформления детских изделий // Швейная промышленность, 1995, № 1 -с.31 -32.

52. Киселева Г.А. Леди и джентльмены от двенадцати и младше //Швейная промышленность, 1995, № 2. с. 29 - 31.

53. Янчевская Е.А. Конструирование одежды. М., 1986. - 444с.

54. Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина, 1977.

55. Восприятие и признаки формы. /Грановская P.M., Березная И.Я. и др. -М.: Наука, 1981 -205с.5 9. Афанасьев Б .Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. -М.: Просвещение, 1989.

56. Фрилинг Г., Ауэр К. Человек цвет - пространство. Прикладная цветопсихология. Пер. с нем. - М.: Стройиздат, 1973, стр 9-33.

57. Бардин К.В. Развитие цветоразличения в отношении человека // В кн. Сенсорные и сенсорно-моторные процессы / Под ред. Б.Ф. Ломова. М., 1972.

58. Грегори P.JI. Глаз и мозг: психология зрительного восприятия. -М.:Прогресс, 1970. с.

59. Грегори P.JI. Разумный глаз / пер.с англ. А.И. Когана. М.: Мир, 1972. - с.

60. Цойгнер Г.И. Учение о цвете. -М.: Стройиздат, 1971,- с.19-31.

61. Краков С.В. Цветовое зрение. М.:АН СССР, 1951,- с.18-23.

62. Кириллов Е.А. Цветоведение. -М.: Легпромбытиздат, 1987.

63. Рабкин Е.Б. Цветовое зрение и диагностика его расстройства. //В кн.: Многотомное руководство по глазным болезням. М.: Медицина, 1962.

64. Иванов Л.М., Уварцев Л.П. Экспериментальное исследование цветовых ассоциаций // В сб.: Психологические проблемы рационациолизационной деятельности. Ярославль, 1978, вып.№2. - с.17-18.

65. Уварцев Л.П. Психология восприятия цвета. -М., 1981.-е. 41-57.

66. Антонов А.В. Восприятие и оценка цветов. Киев: Наука думка, 1988.

67. Дерибере М. Цвет в деятельности человека. М.: Изд.-во литературы по строительству, 1941.

68. Жеченкова С.Н., Козлова Т.В. Цвет в костюме: проблемы прогнозирования и проектирования. Техническая эстетика, 1990, № 10, с.13-16.

69. Звягинцев С.В. Колористическая разработка мобильной коллекции моделей.// В сб. Цвет в науке, искусстве и технологии. Уфа: ГБУ, 1999. 23-24с.

70. Кубасов Н., Ламперт Ф. Художнику конструктору о цвете, Техническая эстетика, 1984, № 10. - с.8-10.

71. Воробьев Г.Г. Какой цвет в одежде Вы предпочитаете. Техническая эстетика, 1989, №2. - с. 5-6.

72. Бруно Геба. Коллекция декоративных тканей, созданных с учетом психологических особенностей детей // «Heitex», 1968, № 4. с. 18-21.

73. Бузов Б. А. Анализ распределения увеличения размеров тела при движении человека для проектирования одежды. /Научные труды, МТИЛП №17, I960,-с. 173-179.

74. Бузов Б.А. Исследования изменений размеров тела при движении человека. //Сб. научных трудов, МТИЛП №17, 1960. с.161-173.

75. Стебельский М.В., Костин Ю.А. Исследования деформаций в мужской одежде.// Изв. Вузов: Технология легкой промышленности, 1982, № 2 -с.191-199.

76. Трухан ГЛ. Размерные признаки фигуры, необходимые для конструирования одежды массового производства. Дисс. к.т.н. М.: МТИЛП, 1954. -273с

77. Друздь И.Г., Смирнова Е.И., Беляева Н.Б. Базовые конструкции комбинезонов специального назначения. Швейная промышленность, 1989, №2-с.20-21.

78. Доможирова Л.Ю., Воловельский И.Л. Исследования и разработка оптимальной конструкции комбинезона общего назначения. В сб. научных трудов ЦНИИШП. -М., 1984. - с. 112-114.

79. Терпенова O.K., Кокеткин П.П. Влияние конструктивных параметров и материалов одежды на работоспособность организма человека. Швейная промышленность, 1989, №4. - с.13-14.

80. Антонов И.А. Расчет припусков к деталям одежды с учетом изменений размеров тела человека и свойств материалов. // Тезисы научно-технической конференции по конструированию и формообразованию одежды. М.:МТИЛП, 1974. - с.29.

81. Наурзбаева Н.Х. Исследования и оптимизация конструктивных параметров одежды по эргономическим показателям динамического соответствия. Дисс. к.т.н. М.: МТИЛП, 1981. - 283 с.

82. Дунаевская Т.Н., Коблякова Е.Б., Ивлева Г.С. Размерная типология населения с основами анатомии и морфологии человека. М., 1980.-216с.

83. Педиатрия: пер. с англ., доп./гл. ред. Н.П. Володин, науч. ред. В.П. Булатов, М.Р. Рокитский, Э.Г. Улумбеков М.: ГЭОТАР, 1996. - с94 - 96.

84. Кушакова Ю.С., Дунаевская Т.Н., Дурыгина Т.Р. Антропометрическая стандартизация населения стран-членов СЭВ. М.: Легкая и пищевая пром-ть, 1983.-200с.

85. Исразлян Л.Г. Анатомо-физиологические даты детского возраста. М.: Просвещение, 1955.

86. Башкиров П.Н. Учение о физическом развитии человека. М.: Изд. МГУ, 1962.

87. Урысон A.M. О возрастной изменчивости некоторых размерных признаков тела детей. Жур. «Вопросы антропологии». М.:МГУ, 1967.

88. Урысон A.M. Закономерности возрастной динамики размеров тела детей и подростков. Автореф. дисс. к.б.н. М, 1969. -23с.

89. Гальперин С.И. Анатомия и физиология человека. Возрастные особенности с основами школьной гигиены. М.: Высшая школа, 1974. -402с.

90. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология. М.: Просвещение, 1978. - 257с.

91. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков.1. М.Медицина, 1969.

92. Размерная типология населения стран членов СЭВ/ Куршакова Ю.С., Дунаевская Т.Н., Зенкевич П.П. и др., М.,1978.

93. Миклашевская Н.Н., Соловьева B.C. Ростовые процессы у детей и подростков. М.: Изд. Моск. Университета, 1988. - 197с.

94. Проблемы терморегуляции и температурной адаптации /Сборник научных трудов М., 1992.

95. Вильчковский Э.С. Развитие двигательных функций у детей. Киев, 1983.

96. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков М.: Педагогика, 1979.

97. Любомирский Л.Е Управление движений у детей и подростков М.: Педагогика, 1974.

98. Жигалин Г. Возрастные особенности координации движений у детей. Автореф. дисс. к.м.н. М., 1968.

99. Баранов-Крылов И. Исследование механизмов произвольных циклических движений человека. Автореф. дисс. к.м.н. М, 1970.

100. Иванов Н.И. Исследование устойчивости циклических ритмических движений. Некоторые общие закономерности и зависимость от физической подготовки и возрастных особенностей. Автореф. дисс. к.м.н. -Л., 1966.

101. Москатова А. Влияние генетических и средовых факторов на развитие моторных способностей. Лекция для слушателей. М., 1983.

102. Белов Р.А. Исследование активной и пассивной подвижности в суставах и обоснование методики ее развития у девочек школьного возраста. Автореф. дисс. к.п.н. Горький, 1967.

103. Букреева Д.П. Возрастные особенности максимального темпа движений у детей 6-16 лет. Автореф. дисс. к.б.н. М., 1955.

104. Нейдригалова О.В., Вильчковский Э.С. Моторика детей дошкольного возраста. Теория и практика физической культуры. М., 1967.

105. Девишвили В.М. Методы изучения движений человека. М.,1975.

106. Бюиссе С. Позы и движения. // В кн. Физиология труда. М.,1973.

107. Люшер М. Сигналы личности: ролевые игры и их мотивы. -Ворнеж:НПО «МОДЕК», 1993. 103с.

108. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды./Под ред. Д.И. Фельдштейна. Воронеж: НПО «МО ДЕК», 1997,- 127с.

109. Фельдштейн Д.Н. Психология становления личности. М., 1995.

110. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент: характеристика личности. -М.: Наука, 1984.

111. Авдеев Н.Н. Развитие личности на ранних этапах детства //В кн. Проблемы возрастной психологии. М.,1989. - с 18-41.

112. Аверин В.А. Психология детей и подростков. СПб., 1998. - с.243-318

113. Наумов Л.А. Год за годом. -М.: Знание, 1978. 104с.

114. Жуковская Р.И. Творческие ролевые игры в детском саду. м.,1960.

115. Сюжетно ролевые игры дошкольников / н.А. Бойченко, Г.И. Григоренко, Е.И. Коваленко, Е.И. Щербакова. - К.: Родная школа, 1982. -112с.

116. Никандров В.В. Методы психофизического шкалирования. Санкт-Петербург, 1992.

117. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. -М., ПРАН, 1994.

118. Куликов JI.B. Психологические исследования. Методы, рекомендации по проведению. СПб.:Наука, 1994.

119. Теория статистики: Учебник /Под ред. Р.А. Шмойловой.-м.: Финансы и статистика, 1996.-464с.

120. Рамуль К. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1966.

121. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования: /Учебное пособие. Л.:ЛГУД989.

122. Шелби Б. Откройте своего ребенка с помощью тестов. Тюмень: «Скорпион», 1988. - 127с.

123. Василевская л.А. Специальное рисование. М.: Высшая школа, 1989.

124. Антоненко В.В. Изобразительная деятельность, как средство выражения суждений // В кн. Проблемы возрастной психологии. -м.,1989,- с. 52-64.

125. Бунак В.В. Алтропометрия. -М.: Учпедгиз, 1941. 368с.

126. Волянский Н.П. приборы и методика для пространственных измерений тела человека. // Сб.: Вопросы антропологии. М.,1960, вып. № 4. - с.23.

127. Сивак В.И., Трухан Г.Л. Конструирование верхней одежды. М.: Легкая индустрия, 1969. - 304с.

128. Единая методика конструирования одежды СЭВ. Теоретические основы. М.: ЦНИИТЭИЛегпром, 1988,-164с.

129. Пирязева Т.В. Автоматизация конструирования плечевой одежды на нетиповые фигуры. Автореферат дисс. к.т.н., М.: РосЗИТЛП, 1999,- 24с.

130. A Survey of Psychological effects or the Clothing Habits of female College Students / By Tomoko Takaoka, Etsuko Satoh, Setsuko Yajiri, Yuriko Akane,196

131. Taeko Narunii I I Journal of the Textile Machinery Society of Japan, Vol. 45, 1993/-p. 14-26.

132. Relationship between Clothing Image and its Design Element. Image by Canonical Correlation Analysis / By Yukiko Matsuura, Yaeko Wlan-e. The Late Sayoko Okita // Journal of the Textile Machinery Society of Japan, Vol. 46, 1994.-p. 21-31.

133. Influence of the fiber type and moisture on measured fabric to skin friction / By P. Kenins // Textile Research Journal, Vol. 64, 1994.

134. Discussion paper. The assessment of comfort II Journal Textile Institute, 1986, Vol. 3.

135. The physical basis of clothing comfort. Assessment of the comfort properties of clothing / By J.L. Spencer-Smith // Textile Research Journal, Vol. 24, 1981.

136. An assessment of the functional and design requirements of clothing use to protect the human body / By J.H. Keiqhley and Steele // Textile Research Journal, 1989.

137. Simulation and diagnosis to other garment types / By A. Barella, R. Sauri, c. Pole // Textile Research Journal, 1998.

138. Computer graphics techniques of modeling cloth / By Ng. Hmg // IEEE Computer graphic and Appl., 1995.

Из каких тканей шьют детскую одежду: их преимущества и недостатки

К одежде, которую носят дети, всегда предъявлялись более высокие требования. Это же касается и тканей, из которых детскую одежду шьют, ведь во многом качество готового изделия зависит от материала.

Вне зависимости от того, решила женщина шить одежду самостоятельно или купить готовую, к выбору ткани стоит отнестись серьезно. Плохой, некачественный или даже просто неподходящий материал может навредить здоровью ребенка. одежда должна быть удобной, высококачественной мягкой и безопасной. То же самое относится и к полотну, из которого эта одежда изготовлена.

Чтобы правильно подобрать материал для пошива детской одежды, важно помнить несколько правил:

  • Выбирайте дышащую ткань, будь то натуральное полотно или искусственное волокно, кожа ребенка должна дышать, а не преть.
  • Вискоза совершенно не подходит для летних вещей. В процессе изготовления ткань подвергается столь сильной обработке химикатами, что абсолютно перестает служить преградой для ультрафиолетовых лучей, вредных для детской кожи.
  • Одежда и ткань должны быть подходящими для возраста и уровня активности ребенка.
  • Вещи для детей до 3 лет должны быть легкими и обладать свойством гигроскопичности. Швы на одежде не должны вызывать раздражение, а для младенцев они делаются с наружной стороны, чтобы не соприкасаться с кожей.
  • От 4 до 7 лет дети максимально активны, поэтому самым подходящим материалом будет натуральная ткань, которая пропускает воздух.
  • Для холодного времени года прекрасно подойдут плотные материалы, способные сохранять и удерживать тепло.
  • Новую вещь не стоит сразу надевать на ребенка. Её необходимо постирать или тщательно прополоскать и прогладить. Это необходимо, чтобы избавиться от пыли, бактерий и любых загрязнений, осевших на ткани, а также от химических веществ, которыми могли обрабатывать полотно или уже готовое изделие.

Магазинов, в которых можно приобрести ткань как оптом, так и в розницу по невысоким ценам, невероятно много. Это является лучшим решением для рукодельниц - приобрести ткань, а не готовое изделие, и сшить одежду для своего ребенка самостоятельно. Это позволит сэкономить средства и быть уверенной в качестве выбранного материала и изготовленных вещей.

Самые популярные материалы, из которых шьется детская одежда

  • Хлопчатобумажная ткань

Хлопчатобумажная ткань - самый распространенный выбор, когда мы говорим о детской одежде. Произведенная из абсолютно натуральных материалов она обладает целым рядом достоинств: не подвержена статическому электричеству, имеет высокий уровень гигроскопичности и позволяет телу дышать.

Недостатками натурального полотна можно считать то, что оно легко сминается и разглаживается только при высоких температурах, а при неаккуратной стирке может садиться. Впрочем, эти недостатки легко устраняются добавлением в полотно синтетических волокон.

Вещи из хлопка удобны, прочны и не вызывают аллергических реакций. Они хороши для носки круглый год.

Материал с довольно низкой проводимостью тепла, что позволяет ему поддерживать температуру тела и не пропускать холод. Эта ткань также не теряет своего внешнего вида в течение долгого времени.

Практична и подходит для теплого сезона.

Легкий, приятный на ощупь материал дышит и впитывает влагу, что делает его подходящим для жаркой погоды. После стирки лучше не досушивать, так как влажный лен гладить намного легче.

Флис весьма популярен для изготовления детской одежды. Это обусловлено его качествами: легко стирается, не нуждается в бережном уходе, быстро высыхает и не деформируется. Кроме того, флис гипоаллергенен и крайне мягок на ощупь.

Прекрасно сохраняет тепло, не теряет форму и устойчив к загрязнениям - благодаря этому набору качеств детские вещи из шерсти сохраняют свою популярность. Недостатками шерсти являются колкость и аллергенность некоторых её видов. Поэтому надо внимательно изучать состав, выбирая виды шерсти приятные на ощупь и не вызывающие аллергических реакций.

Из каких еще тканей шьют детскую одежду?

В современном мире, когда все необходимое можно найти в магазине, уже нет необходимости шить детскую одежду самостоятельно. Но это вовсе не означает, что отпала также и необходимость разбираться в материалах, из которых она изготовлена. Ткани отличаются друг от друга не только ценой, но и характеристиками. И чтобы сделать правильный выбор, необходимо понимать, какими качествами обладает та или иная ткань.

Итак, какие материалы используются для пошива детской одежды:

Состав: 100% хлопок.

Простота обработки обуславливает низкую цену, благодаря чему ситец получил широкое распространение. Он не нуждается в бережном уходе или особых условиях хранения, впитывает лишнюю влагу с тела и пропускает воздух. Неокрашенная натуральная ткань не токсична и гипоаллергенна, что делает её идеальным вариантом при выборе одежды и других принадлежностей для новорожденных.

Из недостатков ситца можно отметить то, что данный материал довольно легко мнется и рвется.

Состав: 100% хлопок.

Нежная и приятная на ощупь ткань, которая становится лишь ещё мягче с каждой стиркой. Плотный и очень прочный материал прекрасно удерживает тепло. Различная его плотность предоставляет широкий выбор для применения: от постельного белья, до пижам и одежды. Долговечный, дышащий, гипоаллергенный материал является прекрасным вариантом для утепленной детской одежды.

Состав: 100% хлопок.

Материал не подвержен воздействию статического электричества и имеет антибактериальные свойства, также на поплине не образуются катышки, что является безусловным преимуществом для детской одежды.

Недостатком является то, что недобросовестные поставщики могут скрывать наличие синтетического волокна, вредного для аллергиков и детей. Выбирая одежду из поплина, следует тщательно проверить его состав и качество.

Состав: хлопок с добавлением синтетических волокон.

Классический вельвет включает в состав своего полотна хлопок с добавлением вискозы или полиэстера. Он имеет множество достоинств, основными из которых являются прочность и долговечность. Приятная к телу материя хорошо сохраняет тепло и её сложно деформировать: она не тянется и весьма устойчива к загрязнениям.

Недостатком вельвета является потребность в бережном обращении: ткань нельзя грубо тереть и мять, может садиться при высоких температурах, поэтому при стирке лучше не нагревать воду выше 30-35°С. Идеальным вариантом будет химчистка.

Состав: 100% хлопок.

Самый тонкий из всех видов трикотажных полотен. Гладкая ткань, которая очень хорошо тянется в ширину, сохраняя при этом свою форму. Позволяет телу дышать даже в обтягивающей одежде, а способность впитывать влагу - незаменима в жаркую погоду. Натуральная ткань гипоаллергенна и долговечна, при этом не нуждается в бережном уходе - прекрасно переносит машинную стирку.

Недостатком является сложность обработки: на материале остаются следы от строчки, а необработанные края загибаются.

Состав: 100% хлопок.

Плотный и дышащий материал является хорошим выбором для детской одежды, вещи из этой ткани получаются удобными и теплыми. Прочная и износостойкая ткань почти совсем не мнется и не деформируется, гипоаллергенна и обладает свойством терморегуляции, что позволяет поддерживать комфортную для ребенка температуру. Стоит также отметить, что интерлок не образует катышков, что для детской одежды является, несомненно, важным качеством.

Однако, при всех достоинствах ткани отрицательный момент заключается в том, что она не эластична и садится при стирке в горячей воде.

Состав: 100% хлопок.

Изготовленное с помощью особой техники трикотажное полотно. Ткань очень прочная, хорошо дышит и не вызывает аллергических реакций. Легко чистится и не нуждается в особом уходе, что позволяет использовать одежду из этого материала в повседневной носке.

Недостаток Рибаны это высокая впитываемость воды, из-за чего изделия из этой материи довольно долго сохнут, и выгорание, прямое попадание солнечных лучей в течение долгого времени, может привести к обесцвечиванию ткани.

Благодаря своим свойствам эта ткань стала незаменимой для пошива водолазок и подобных изделий.

  • Махра или петельная ткань

Состав: 100% хлопок или лен.

Официальное название - фроте. Пушистая ткань, по всей поверхности покрытая петельками. Не дает усадку во время стирки и не линяет, хорошо держит цвет. Материал экологичен и не вызывает аллергических реакций, воздухопроницаем и не нарушает естественную терморегуляцию - не вызывает перегрева в жару и хорошо согревает в прохладу. Водонепроницаем, тем не менее хорошо впитывает в себя влагу, благодаря чему часто используется при изготовлении постельных и ванных принадлежностей, а также одежды для малышей.

Отсутствие эластичности - один из немногих недостатков этого материала. Также из-за своих петель махра подвержена повреждениям, однако, в отличие от вязаного полотна, вытянувшуюся петлю можно просто обрезать.

Состав: хлопок с добавлением полиэстера и лайкры.

Ткань дышащая и гипоаллергенная, поэтому ее без опасений применяют при изготовлении одежды для детей. Высокая плотность волокон получается в результате переплетения пяти нитей, что обеспечивает прочность и хорошие теплоизоляционные свойства. Полотно приятно на ощупь и имеет прекрасный внешний вид. Велюр прекрасно подходит как для взрослой, так и для детской одежды.

Недостатком этого материала являются особые условия ухода, которые необходимы для сохранения прочности и внешнего вида ткани.

Состав: 100% шерсть.

Древнейшая из известных разновидностей ткани, главным достоинством которой является способность к удержанию тепла и обеспечению максимальной теплозащиты. Шерсть животных идет на изготовление нитей для ткачества и вязания, а также на валяные изделия. Использование крученых нитей делает изделия из шерсти крепкими и несминаемыми. Также натуральная шерсть обладает таким свойством, как устойчивость к загрязнениям.

Основным недостатком шерсти можно назвать то, что материя впитывает влагу из воздуха. А при намокании она может сильно вытягиваться, что требует деликатного обращения при стирке и сушке. Также шерсть некоторых животных может вызывать аллергические реакции. Поэтому для детских вещей используются высококачественные и дорогостоящие виды шерсти, такие как шерсть мериноса - мягкая, экологичная и гипоаллергенная. Верхнюю одежду обычно делают из овечьей шерсти - она не содержит микробов и не вредит здоровью.

  • Футер с начесом

Состав: оптимальный - 80% хлопок, 20% шерсть.

Материал обладает впечатляющим списком достоинств. Он эластичен и износостоек, даже после большого количества стирок на поверхности не появляются катышки. Он позволяет детской коже дышать и впитывает лишнюю влагу, при этом способен долго хранить тепло.

Одиночный или петельный футер производится из хлопка высшей категории. Из тонкой и нежной ткани шьют одежду и принадлежности для младенцев. Также двухниточный футер используют для детских вещей, а из трехниточного делают верхнюю одежду. Изделия из футера удобные и приятные к телу, они практичны и долговечны.

Стирать его стоит только при низкой температуре и сушить вдали от источников тепла и солнечных лучей - под их воздействием цвет выгорает, а изделие деформируется.

Состав: 100% хлопок.

Трехслойное трикотажное полотно с ромбовидной стежкой. Хлопок приятен к телу, а утеплитель пропускает воздух, при этом прекрасно сохраняя тепло. Материал долго сохраняет цвет и не подвержен изменению формы при стирке. Из капитона получаются мягкие и теплые детские вещи, также из него часто шьют конверты для новорожденных.

Из недостатков - необходимость в бережном обращении, как и за любой трикотажной тканью.

Так называют все полиэфирные волокна и материалы, полученные из полиэтилентерефталата. Полиэстер - прочный и износостойкий, не требует бережного ухода, сохраняет форму и не деформируется.

Чаще всего полиэстер служит дополнением к натуральным волокнам в процессе изготовления полотна. Вне зависимости от того, к какому материалу его добавляют, полиэстер улучшает качества ткани привнося свои свойства в полотно. Чаще всего его используют для придания большей прочности и долговечности различным материям.

Оптимальная температура для стирки не превышает 40°С.

  • Велсофт он же микрофибра

Состав: полиэстер.

Несмотря на свое искусственное происхождение, это экологичный и гипоаллергенный материал. Легкий, мягкий и прочный велсофт служит прекрасным материалом для детской одежды, он не раздражает даже нежную кожу новорожденных.

Микрофибра - абсолютно не дышащий материал, так что мало подходит для одежды, в которой ребенок будет активно проводить время.

Состав: полиэстер.

Синтетический вид махры. Несмотря на свое искусственное происхождение, ткань гипоаллергенна и обладает высокой проводимостью воздуха. Флис не впитывает влагу, но свободно пропускает её через себя. Благодаря технологии изготовления, которая создает начес и маленькие петельки, даже промокнув, он сохраняет теплоизоляционные свойства. Также он довольно легкий и приятный к телу, не требует деликатного ухода, благодаря чему из него шьют мягкую и удобную детскую одежду.

Нетканый материал из полиэфирных нитей. Изготавливается несколькими способами:

Термический - нити слегка расплавляют и скрепляют между собой. Подходит для изготовления подушек и одеял.

Клеевой - волокна скрепляются с применением специального клея. Синтепон, изготовленный таким способом - самый дешевый, но он быстро сваливается и теряет форму.

Иглопробивной - нити соединяются с помощью игл с мельчайшими зазубринами. Изготовленный таким способом материал наиболее прочен, долговечен и устойчив к механическим нагрузкам.

Синтепон - легкий и мягкий, он не впитывает воду и не требует бережного обращения. Это практичный и недорогой материал. Однако стоит помнить, что качественный синтепон всегда имеет белый цвет.

Недостатком его является создание статического электричества и разрушение волокон при частых стирках.

Представитель последнего поколения синтетических наполнителей, по структуре очень напоминающий синтепон, а внешне похож на хлопок или пух. Пустотелые волокна производятся с помощью термического скрепления, а волокна закручены в спирали и запаяны с обеих сторон. Материал не боится стирок и прекрасно держит форму и объем. Достоинством холлофайбера является превосходная терморегуляция: в жару он допускает перегрева, а в холод сохраняет тепло. Верхняя одежда из холлофайбера способна выдерживать морозы до -30°С. Особенность этого синтетического волокна состоит в том, что в нем не заводятся микроорганизмы и насекомые, в том числе пылевые клещи.

Бизнес план пошива детской одежды с расчетами

Производство одежды, в частности детской, является перспективным направлением бизнеса. В связи ростом благосостояния населения, а также желанием родителей одевать ребенка только в красивые вещи, спрос на детскую одежду ежегодно увеличивается.

Отрывать цех можно как в крупных городах, так и в небольших областных центрах, например с населением около 300 000 человек. Главным фактором является хорошая транспортная доступность, а также низкие затраты на помещение и рабочую силу. Тогда ваш бизнес сможет добиться еще большей прибыльности.

Реализовывать продукцию предполагается напрямую в ателье, оптом (оптовым поставщикам), а также под заказ.

Для того, чтобы запустить производство потребуется найти помещение. Минимальная площадь составляет 100 м2, которая будет включать в себя следующие секции:

  • Рабочий цех
  • Склад готовой продукции
  • Зона административного персонала
  • Зона отдыха

Стоит отметить, что высокая проходимость для данного помещения не потребуется. Большинство клиентов будут приходить по рекламе, либо по рекомендации знакомых.

Также при выборе помещения необходимо обращать внимание на его состояние, так как потребуется хорошее естественное освещение, исправная электрика, а также отсутствие влажности. Собственнику бизнеса потребуется сделать небольшой косметический ремонт, который позволит выполнить все требования безопасности, нормы санитарно-эпидемиологической службы и пожарной инспекции.

Ассортимент ателье по пошиву детской одежды будет включать в себя:

  • Одежду от 0 до 12 лет
  • Одежду от 12 до 16 лет
  • Школьную форму для детей
  • Праздничные наряды/ костюмы

Для того, чтобы производство нормально функционировало, потребуется приобрести следующее оборудование:

  • Швейную машину
  • Оверлок
  • Коверлок
  • Распошивальную машину
  • Утюг
  • Петельные и пуговичные машины
  • Прочий инвентарь (ножницы, иглы, линейки и пр.)
  • Раскройную машину
  • Диван для зоны отдыха
  • Компьютер
  • Принтер
  • Лампы
  • ПО для дизайна
  • Торговое оборудование (стеллажи, вешалки, стойки и пр.)
  • Столы для машин
  • Стулья

Данное оборудование позволит осуществлять производство продукции в необходимых объемах и соблюсти все технологические требования.

Помимо организационных моментов, руководителю предприятия потребуется получить соответствующие разрешения на ввод производства в эксплуатацию. Для наиболее оперативного получения всех разрешений обратитесь в консалтинговую компанию.

ГОСТы одежды и швейной отрасли

ОАО «ЦНИИШП» располагает знаниями и опытом применения более 200 стандартов текстильной и швейной отраслей. Информационно-консультационное обслуживание может быть оказано по большинству вопросов, связанных с применением нормативной базы, в том числе по следующим стандартам:
Классификация, номенклатура и общие нормы
  • ГОСТ ISO 3758-2014 Изделия текстильные. Маркировка символами по уходу.
  • ГОСТ 3897-2015 Изделия трикотажные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение.
  • ГОСТ 10581-91 Изделия швейные. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение.
  • ГОСТ 12807-2003 Изделия швейные. Классификация стежков, строчек и швов.
  • ГОСТ 17037-85 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения.
  • ГОСТ 17916-86 Фигуры девочек типовые. Размерные признаки для проектирования одежды.
  • ГОСТ 17917-86 Фигуры мальчиков типовые. Размерные признаки для проектирования одежды.
  • ГОСТ 20521-75 Технология швейного производства. Термины и определения.
  • ГОСТ 20881-84 Фигуры военнослужащих типовые. Шкалы размеров.
  • ГОСТ 22977-89 Детали швейных изделий. Термины и определения
  • ГОСТ 23193-78 Изделия швейные бытового назначения. Допуски.
  • ГОСТ 24297-2013 Верификация закупленной продукции. Организация проведения и методы контроля.
  • ГОСТ 26456.0-89 Фигуры типовые. Размерные признаки для проектирования чулочно-носочных изделий. Фигуры мужчин.
  • ГОСТ 26456.1-89 Фигуры типовые. Размерные признаки для проектирования чулочно-носочных изделий. Фигуры женщин.
  • ГОСТ 26623-85 Материалы и изделия текстильные. Обозначения по содержанию сырья.
  • ГОСТ 28865-90 Манекены для одежды девочек. Основные параметры и размеры.
  • ГОСТ 28866-90 Манекены для одежды мальчиков. Основные параметры и размеры.
  • ГОСТ 30102-93 Волокна химические. Термины и определения
  • ГОСТ 31396-2009 Классификация типовых фигур женщин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды.
  • ГОСТ 31397-2009 Классификация типовых фигур женщин особо больших размеров.
  • ГОСТ 31398-2009 Классификация типовых фигур беременных женщин.
  • ГОСТ 31399-2009 Классификация типовых фигур мужчин по ростам, размерам и полнотным группам для проектирования одежды.
  • ГОСТ 31400-2009 Классификация типовых фигур мужчин особо больших размеров.
  • ГОСТ Р ИСО/ МЭК 37-2002 Потребительские товары. Инструкция по применению. Общие требования.
  • ГОСТ Р ИСО 3635-99 Одежда. Размеры. Определения, обозначения и требования к измерению.
  • ГОСТ Р ИСО 6938-2014 Материалы текстильные. Волокна натуральные. Общие наименования и определения.
  • ГОСТ Р ИСО 9001-2015 Системы менеджмента качества. Требования.
  • ГОСТ Р 54293-2010 Анализ состояния производства при подтверждении соответствия.
  • ГОСТ Р 54393-2011 Изделия швейные и трикотажные. Термины и определения.
  • ГОСТ Р 55306-2012 Технология швейного производства. Термины и определения.
  • Инструкция. Технические требования к соединениям деталей швейных изделий.
Одежда и изделия верхние
  • ГОСТ 5007-2014 «Изделия трикотажные перчаточные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 5274-2014 Шарфы и платки трикотажные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 6752-78 Платки тканые из натурального шелка и химических нитей. Общие технические условия.
  • ГОСТ 8541-2014 Изделия чулочно-носочные, вырабатываемые на круглочулочных автоматах. Общие технические условия.
  • ГОСТ 9441-2014 Платки, шарфы и палантины чистошерстяные, шерстяные и полушерстяные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 10530-79 Изделия штучные текстильные декоративные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 11372-84 Платки головные хлопчатобумажные, смешанные и из вискозной пряжи. Общие технические условия.
  • ГОСТ 11381-83 Платки носовые хлопчатобумажные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 25294-2003 Одежда верхняя платьево-блузочного ассортимента. Общие технические условия.
  • ГОСТ 25295-2003 Одежда верхняя пальтово-костюмного ассортимента. Общие технические условия.
  • ГОСТ 28846-90 Перчатки и рукавицы. Общие технические условия.
  • ГОСТ 30327-2013 Сорочки верхние. Общие технические условия.
  • ГОСТ 30332-2015 Изделия перо-пуховые. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31293-2005 Одежда из кожи. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31409-2009 Изделия трикотажные верхние для женщин и девочек. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31410-2009 Изделия трикотажные верхние для мужчин и мальчиков. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31422-2010 Изделия трикотажные детские верхние. Нормы физико-гигиенических показателей.
  • ГОСТ 32074-2013 Световозвращающие элементы детской и подростковой одежды. Общие технические условия.
  • ГОСТ 32119-2013 Изделия для новорожденных и детей ясельной группы. Общие технические условия.
Бельевые изделия
  • ГОСТ 10524-2014 Ткани и штучные изделия льняные и полульняные махровые. Общие технические условия.
  • ГОСТ 11027-2014 Ткани и штучные изделия хлопчатобумажные махровые и вафельные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 25296-2003 Изделия швейные бельевые. Общие технические условия.
  • ГОСТ 29097-2015 Изделия корсетные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 30383-95/ ГОСТ Р 50720-94 Изделия детские трикотажные бельевые. Нормы физико-гигиенических показателей.
  • ГОСТ 31228-2004 Изделия трикотажные бельевые для взрослых. Нормы физико-гигиенических показателей.
  • ГОСТ 31307-2005 Белье постельное. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31405-2009 Изделия трикотажные бельевые для женщин и девочек. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31406-2009 Изделия трикотажные купальные. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31407-2009 Изделия трикотажные бельевые для детей новорожденных и ясельного возраста. Общие технические условия.
  • ГОСТ 31408-2009 Изделия трикотажные бельевые для мужчин и мальчиков. Общие технические условия.
  • ГОСТ 33201-2014 Ткани для столового белья и полотенечные чистольняные, льняные и полульняные и штучные изделия из них. Общие технические условия.
Постельные принадлежности
  • ГОСТ 30332-2015 Изделия перо-пуховые. Общие технические условия.
  • ГОСТ 9382-2014 Одеяла чистошерстяные, шерстяные и полушерстяные. Общие технические условия.
  • ГОСТ Р 55857-2013 Одеяла и покрывала стеганые. Подушки. Общие технические условия.
Головные уборы
  • ГОСТ 32118-2013 Головные уборы. Общие технические условия.
  • ГОСТ 33378-2015 Головные уборы трикотажные. Общие технические условия.
Контроль качества и определение сортности изделий
  • ГОСТ 1165-86 Изделия трикотажные перчаточные. Определение сортности.
  • ГОСТ 4103-82 Изделия швейные. Методы контроля качества.
  • ГОСТ 12566-88 Изделия швейные бытового назначения. Определение сортности.
  • ГОСТ 16825-82 Изделия чулочно-носочные, вырабатываемые на круглочулочных автоматах. Определение сортности.
  • ГОСТ 20823-90 Полотна и изделия штучные гардинно-тюлевые. Определение сортности.
  • ГОСТ 23948-80 Изделия швейные. Правила приемки.
  • ГОСТ 24103-80 Изделия швейные. Термины и определение дефектов.
  • ГОСТ 25506-82 Полотна текстильные. Термины и определения пороков.
  • ГОСТ 26115-84 Изделия трикотажные верхние. Требования к пошиву.
  • ГОСТ 28274-89 Изделия трикотажные. Термины и определения пороков.
Одежда специальная
  • ГОСТ 12.4.010-75 Система стандартов безопасности труда. Средства индивидуальной защиты. Рукавицы специальные. Технические условия.
  • ГОСТ 12.4.016-75 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная. Номенклатура показателей качества.
  • ГОСТ 12.4.103-80 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная защитная, средства индивидуальной защиты ног и рук. Классификация.
  • ГОСТ 12.4.110-82 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от механических воздействий и общих производственных загрязнений. Технические условия.
  • ГОСТ 12.4.115-82 Система стандартов безопасности труда. Средства индивидуальной защиты работающих. Общие требования к маркировке.
  • ГОСТ 12.4.131-83 Халаты женские. Технические условия.
  • ГОСТ 12.4.132-83 Халаты мужские. Технические условия.
  • ГОСТ 12.4.142-84 Система стандартов безопасности труда. Ткани для специальной защитной одежды. Классификация норм пылепроницаемости.
  • ГОСТ 12.4.173-87 Система стандартов безопасности труда. Средства индивидуальной защиты от щелочей. Нормы щелочепроницаемости.
  • ГОСТ Р 12.4.200-99 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от тепла и огня. Методы испытаний при ограниченном распространении пламени.
  • ГОСТ 12.4.303-2016 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от пониженных температур. Технические требования.
  • ГОСТ 12.4.250-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от искр и брызг расплавленного металла. Технические требования.
  • ГОСТ 12.4.251-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от растворов кислот. Технические требования.
  • ГОСТ 12.4.257-2014 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для пользователей ручными пилами. Метод определения сопротивления резанию цепной пилой.
  • ГОСТ 12.4.277-2014 Система стандартов безопасности труда. Одежда защитная для работы при использовании ручных цепных пил. Защитные приспособления. Технические требования.
  • ГОСТ 12.4.280-2014 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от общих производственных загрязнений и механических воздействий. Общие технические требования.
  • ГОСТ 12.4.281-2014 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная повышенной видимости. Технические требования.
  • ГОСТ Р 12.4.288-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от воды. Технические требования.
  • ГОСТ Р 12.4.289-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты от нетоксичной пыли. Технические требования.
  • ГОСТ Р 12.4.290-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты работающих от воздействия нефти, нефтепродуктов. Технические требования.
  • ГОСТ Р 12.4.297-2013 Система стандартов безопасности труда. Одежда специальная для защиты повышенных температур теплового излучения, конвективной теплоты, выплесков расплавленного металла, контакта с нагретыми поверхностями, кратковременного воздействия пламени. Технические требования и методы испытаний.
  • ГОСТ 9896-88 Комплект женской санитарной одежды. Технические условия.
  • ГОСТ 9897-88 Комплект мужской санитарной одежды. Технические условия.
  • ГОСТ 11209-2014 Ткани для специальной одежды. Общие технические требования. Методы испытаний.
  • ГОСТ 24760-81 Халаты медицинские женские. Технические условия.
  • ГОСТ 25194-82 Халаты медицинские мужские. Технические условия.
  • ГОСТ 29122-91 Средства индивидуальной защиты. Требования к стежкам, строчкам и швам.

Рост умных товаров с использованием технологий в детской одежде

Рост умных товаров с использованием технологий в детской одежде

В этой статье в рамках Недели науки и технологий мы обсудим использование технологий в секторе моды и поделимся технологиями и интеллектуальными продуктами, которые тесно связаны с рынком детской одежды, с уважаемыми производителями и лицами, принимающими решения.

Современные тенденции «умных продуктов» влияют на все отрасли, а также на сектор моды.Мы определяем умную одежду как одежду, которая разработана с использованием современных технологий и обладает высокой функциональностью. Это пересечение моды и технологий также открывает множество интересных возможностей.

Умная одежда, которая выросла в спортивной одежде, стала еще более интересной и известной благодаря интеграции спортивной одежды в повседневную одежду и даже формальную одежду, как упоминалось в нашей предыдущей статье. Когда потребители выбирают одежду, они видят в этом предпочтительную причину, если в продукте есть «умная» функция, которую можно им предложить.

Как инновационные интеллектуальные продукты стали популярными?

Ориентация потребителей на органические продукты и стремление к более минималистичной и функциональной жизни побудили многие бренды обратить внимание на AR-GE и следовать новым технологиям из-за растущей осведомленности об окружающей среде и природе. Инновационные продукты, появившиеся в результате исследований, также стали популярными среди потребителей, которым небезразличны концепции времени, безопасности, защиты и защиты. Матери также занимают важное место в этой массе.Потому что сегодня матери придают большое значение индивидуальности своих детей, защите, безопасности и здоровью.

Так что же это за умные продукты?

Первое, что пришло в голову, это ткани, собирающие энергию, одежда с высоким поглощением пота, обувь, защищающая здоровье ног и обеспечивающая дополнительную энергию при занятиях, изменяющая цвет одежда с фосфором, продукция с цифровой печатью и даже одежда, которую покупатели могут производить. особенно с собственными предпочтениями краски, детской одежды с термометром..

Так же, как эти продукты, а многие из них напоминают научно-фантастические фильмы, кажутся непременными грехами нашей жизни в ближайшем будущем. Этот рынок также расширяется в области детской одежды.

Рынок умных технологий в детской одежде

Цели проделанной работы по созданию умных товаров в детской одежде; Мы можем резюмировать это как отсутствие ограничения подвижности ребенка, вселение уверенности в него и его родителей, развитие легкой одежды, поддержание температуры тела, предотвращение потоотделения и поддержание здоровья стопы.

Давайте посмотрим на исследования в этом контексте и на технологии, с которыми мы столкнемся в будущем.

3D-принтеры и технологии печати в моде и текстиле очень популярны. Эта техника печати позволяет создавать сандалии, браслеты, различные аксессуары, футболки с красочными и забавными цифровыми изображениями, которые понравятся детям, толстовки.

Как вы помните, несколько сезонов назад изменяющая цвет одежда при дневном свете была на витринах многих стран.В настоящее время дезодорирующая детская одежда изучается на забавной детской одежде, которая меняет цвет при намокании.

Один из самых замечательных интеллектуальных товаров в детской одежде - это носимые устройства. Носимые технологии, цифровая одежда, включают продукты, которые соединяют и используют цифровой мир с реальным миром, позволяя им получать доступ к цифровому контенту через их одежду. Мы с нетерпением ждем развития в этой области, которая, по прогнозам, приблизится к 30 миллиардам долларов в 2020 году.

Мы советуем вам внимательно следить за развитием умных продуктов в секторе детской одежды и за новыми продуктами, которые являются трендом нашего времени. Помните, что вы можете продемонстрировать свои технологические и инновационные продукты и познакомиться с новыми технологиями, приняв участие в İstanbul Kids Fashion.

Технологии проектирования детской одежды, трехмерная одежда

]]>

Качество детская одежда должна надежно защищать ребенок от вредного воздействия окружающей среды.Также должно быть удобно, прочны и безопасны, обеспечивают психологический комфорт и способствуют естественному физическое, умственное и художественное развитие через производство и распространение должен быть экономичным.

опыта показывает, что современные технологии и способы производства промышленной одежды производства, соответствующие самым высоким стандартам и использующие системы автоматизированного проектирования [1, 2] не всегда может удовлетворить запросы каждого покупателя. Одежда промышленного производства масштабу часто не хватает качества и неповторимого стиля.Поэтому изготовление на заказ компании имеют такое значение в производстве детской одежды.

С качество одежды зависит от дизайна, от того, насколько она соответствует тело ребенка (его форма и размер) освоение метода виртуальных параметрический дизайн детской одежды с помощью 3-х мерного параметрического детская форма одежды должна во многом ускорить задачу создания новых индивидуальная одежда для детей. Разработка трехмерной формы платья требует методологии для его построения на основе биосоциальной информации о детское тело.

Характерной особенностью детского организма является его постоянная неправильная физиологическая, а также психологическая изменчивость. Вот почему детские дизайн одежды по-прежнему остается отраслью производства товаров народного потребления по сравнению с к взрослой одежде. Основной источник данных для разработки методологии Трехмерная интерактивная форма детской одежды представляет собой математическое описание поверхность тела ребенка. Известно, что осанка ребенка имеет прямое влияние от формы его / ее тела.Вот почему отклонение позы от той, которая применяется к конструкция одежды приводит к серьезным дефектам прилегания [3].


Универсальный формы тела составляют 70% всего детского населения нашей страна. Хотя недавнее исследование, проведенное в МГУДТ по художественному дизайну, стилю и технология ношения швейного цеха показывает, что дети дошкольного возраста при стандартной позе приходится чуть более 2/5 всего анализируемого тела формы. Эти данные привели к выводу, что изменение осанки ребенка классификация типов Н.Волянский рекомендуется для детской одежды. дизайн. Рекомендации по индивидуальному дизайну формы тела не разрабатывались. только с учетом контура позвоночника, но также и фронтального контура детское тело (рис. 1, 2).

]]>

Рисунок 1 - Типы позы ребенка, основанные на позвоночнике и лобные контуры.

Рисунок 2 - Чертеж, на котором показан пример типы осанки ребенка с кифотическим типом осанки I и с различными лобными типы контуров.

Информация по контурам детского тела, полученным в результате этого исследования, было интегрировано в виртуальная трехмерная среда САПР. Метод 3-х мерного параметрического Также была разработана конструкция детской одежды.

Автор присваивая необходимые размерные характеристики, пользователь данной системы получает в его распоряжении трехмерная форма одежды с правильным типом осанки. Использование параметрическая модель формы тела ребенка дает возможность описывать довольно много форм тела с относительно небольшим количеством математических объекты.

]]>

Таким образом использование этого подхода для построения трехмерной детской формы одежды и детской одежды. дизайн одежды делает деление фигур на стандартные и нестандартные. ненужный. Поэтому программа в разработке универсальна, т.е. подходит для промышленных предприятий, а также малых предприятий с индивидуальным подход. Это критически важно в нынешней нестабильной экономической ситуации.

Артикул:

  1. Н.Н. Раздомахин Основы теории и методическое обеспечение 3-D дизайн одежды [текст]: Дис. ... СПб., 2004.
  2. .
  3. L.O. Гальцова, В. Гетманцева Тенденции развития 3-D САПР дизайн одежды [текст]: Доклад на Всероссийской конференции молодых ученых во Владикавказе в мае 2010 года.
  4. Э. Булатова Методы исследования осанки тела [текст]: Обзор. Москва, 1975.

Изображение предоставлено:

Эта одежда оригами растет вместе с вашим ребенком | Инновация

Одна из самых удивительных вещей в рождении ребенка - это то, как быстро он перестал носить свою одежду.То есть, очевидно, я знала, что младенцы становятся больше. Но он был как Невероятный Халк, избавившийся от своих крошечных комбинезонов с принтом панды за две недели. Мы с мужем шутили, что просто завернули его в полотенце, пока он им не исполнился.

Молодой дизайнер Райан Ясин заметил то же самое.

«У моей сестры только что родился ребенок, и в качестве подарка я купил ему одежду, но к тому времени, когда мне удалось передать ее сестре, ребенок уже перерос ее», - говорит он.«Это было для меня огромным вдохновением, и я начал думать:« Как мне решить эту проблему? »»

В то время Ясин учился в Королевском колледже искусств в Лондоне и недавно побывал в Японии. Его поразила авангардная сцена моды, когда такие дизайнеры, как Иссей Мияке, использовали математические принципы для создания трехмерной одежды, такой же скульптурной, как и самой одежды.

«Я начал думать, как одежда может быть динамическим объектом, а не статичным?» - говорит Ясин.

Это было началом Petit Pli, новой линии детской одежды Yasin, вдохновленной оригами, которая растет вместе с владельцем. Одежда Petit Pli подойдет ребенку от трех месяцев до трех лет благодаря трехмерным растягивающимся складкам. Ясин надеется, что эта одежда поможет сократить отходы и загрязнение окружающей среды, печально известный эффект текстильной промышленности, а также сэкономит деньги родителей. Он также надеется, что они помогут научить детей жизнеспособности и повторному использованию в том возрасте, когда они только познают мир.

Все тестировщики носят одежду одинакового размера (Райан Ясин) (Райан Ясин)

Это изобретение принесло 24-летнему Ясину национальную премию Джеймса Дайсона. Премия в размере 2500 долларов США вручается студенту-дизайнеру или инженеру, который создает инновационный продукт, созданный с учетом экологических требований. Сейчас Ясин баллотируется на международную премию, объявленную в конце октября, которая принесет еще 40 000 долларов.

Ясин использовал свою степень бакалавра в области авиационной техники для создания одежды, вдохновленной как оригами, так и структурой спутниковых панелей.Одежда сделана со складками, которые придают ей ауксетическую структуру, то есть они расширяются в ширину при растяжении в продольном направлении. Его первым прототипом - одним из более чем 500 - были брюки, которые Ясин испек в своей домашней духовке, чтобы закрепить складки. Они подходят как его новорожденному племяннику, так и его двухлетней племяннице.

В процессе проектирования возникло множество проблем. Некоторые ткани не работали. С красителями было сложно. Но, наконец, у Ясина появился прототип. Он дал одежду родителям на пробу и быстро понял то, о чем никогда не думал: многие родители не хотят класть синтетические ткани рядом с кожей своих детей.

Так Ясин сменил тактику. Он решил сосредоточиться только на верхней одежде. По словам Ясина, это оказалось полезным в том, что он мог также сделать одежду непродуваемой и водонепроницаемой. Он учел и другие отзывы родителей, добавив карман и сделав складки на одежде лицевой стороной вниз, как черепица, чтобы соскользнуть брызги и крошки.

Выставка Petit Pli (Райан Ясин)

Внешний вид получившейся одежды - одна часть японского авангарда, одна часть средневековых доспехов.Их можно запихивать в чемодан, не мнясь, и стирать в стиральной машине, не теряя складок.

Получение национальной премии Дайсона было «огромным шоком», - говорит Ясин, но он был в восторге. Он будет использовать призовые деньги для исследований и разработок в надежде вскоре доставить потребителям Petit Pli.

«Я хочу, чтобы Petit Pli попала в руки как можно большего числа людей, усовершенствовала его, а затем вывела продукт на рынок», - говорит он. «Но более того, я очень хочу продолжить объединение технологий с модой и найти способы улучшить наши человеческие способности с помощью одежды: нашей второй кожи.”

(Не слишком далекое) будущее детской одежды

Одежда с интеграцией цифровых технологий не нова - мы уже много лет наблюдаем ее на профессиональных спортивных площадках и на олимпийских соревнованиях. Но что нового, так это то, насколько доступна эта умная одежда сейчас и как все, от медицины до авиационной техники и цифровых технологий, меняет то, что мы называем детской одеждой.

Детская одежда, которая может помочь при родовых осложнениях

Детская одежда с датчиками, отслеживающими жизненно важные функции, существует уже некоторое время, но детская одежда, которая может помочь в лечении распространенных родовых осложнений? Это ново.

Что, если бы вы могли лечить желтуху своего ребенка дома, вместо того, чтобы оставлять его в больнице лежать одного, голого и с закрытыми глазами для защиты в инкубаторах? Это вопрос, который исследователи из Empa, швейцарского института материаловедения и технологий, задали и теперь ответили, разработав светящийся материал, из которого можно сделать детскую одежду - пижамы, комбинезоны или спальные мешки - которые облучают токсичные продукты разложения пигмента крови. гемоглобин откладывается на коже младенцев с желтухой.

Для этого команда создала текстиль с вплетенными в него оптически проводящими волокнами. Согласно отчету команды в торговом журнале Biomedical Optics Express , светодиоды с батарейным питанием служат источником света для светопроводящих нитей, которые вплетены с помощью обычной нити в атласный материал, который равномерно распределяет световой поток по всей ткани. Материал излучает внутрь синий свет, что устраняет необходимость в масках для защиты чувствительных глаз ребенка.

«Фотонный текстиль можно стирать и хорошо переносится кожей», - сказал Майке Квандт, ведущий автор отчета команды, добавив, что ткани с подсветкой подходят для повседневной носки. «Гладкая атласная ткань соответствует комфорту ношения типичного детского комбинезона».

Одежда, которая растет вместе с детьми

Авиационный инженер, разочарованный необходимостью постоянно покупать новую детскую одежду для своей племянницы и племянника, задал другой вопрос: что, если бы детская одежда тоже могла расти - расширяться по мере того, как дети стать выше? Это побудило 24-летнего Райана Ясина разработать отмеченную наградами линию детской одежды в стиле оригами.Одежда сделана из легкой, пригодной для машинной стирки и перерабатываемой ткани, которая была замысловато сложена для расширения и приспособления к росту от трех месяцев до трех лет.

Его одежда «работает с использованием так называемого отрицательного коэффициента Пуассона, который Ясин изучал в лондонском Имперском колледже», согласно The Guardian .

«При растяжении материалы с таким соотношением - так называемые ауксетики - становятся толще и могут расширяться в двух направлениях одновременно.… Ясин запечатлел ауксетические свойства Petit Pli за счет использования перманентной плиссировки. Складки движутся в обоих направлениях: складываются или расширяются, позволяя одежде двигаться вместе с ребенком. Термическая обработка навсегда закрепляет эти свойства даже в процессе стирки; одежда рассчитана на долговечность, и ее можно сложить настолько, чтобы ее можно было положить в карман ».

У одежды своеобразная эстетика, где-то между экспериментальной модой и переработанным ремеслом, но она также пробуждает чувство простоты, грубости, неуверенности детей в способах, которые могут быть именно тем, что мир - и кошельки родителей - нужны прямо сейчас.

Одежда, по которой можно отследить потерянных детей

Новый тип умной ткани, разработанный в Вашингтонском университете, может проложить путь для одежды, в которой хранятся невидимые коды доступа и открываются двери в квартиру, офис или школу без необходимости в одежде. бортовая электроника или датчики.

«Это полностью свободный от электроники дизайн, что означает, что вы можете погладить« умную ткань »или положить ее в стиральную и сушильную машины», - сказал старший автор Шьям Голлакота, профессор компьютерных наук Вашингтонского университета.«Вы можете думать о ткани как о жестком диске - вы фактически храните данные на одежде, которую носите».

В современной современной одежде токопроводящая нить - вышивальная нить, которая может пропускать электрический ток - сочетается с другими типами электроники для создания нарядов, мягких игрушек или аксессуаров, которые загораются или общаются. Но команда Голлакоты поняла, что эта стандартная проводящая нить также обладает магнитными свойствами, которыми можно управлять для хранения цифровых данных или визуальной информации, такой как буквы или цифры.Эти данные можно прочитать с помощью магнитометра - недорогого прибора, который измеряет направление и силу магнитных полей и уже встроен в большинство смартфонов.

«Мы используем то, что уже есть на смартфоне и почти не потребляет энергии, поэтому стоимость чтения этого типа данных незначительна», - сказал Голлакота. В одном примере они сохранили код доступа к электронному дверному замку на лоскутке из проводящей ткани, пришитой к манжете рубашки. Они отперли дверь, помахав манжетой перед набором магнитометров.

Как и ключи от гостиничных карточек, сила магнитного сигнала ослабевает примерно на 30 процентов в течение недели, хотя ткань можно повторно намагничивать и перепрограммировать несколько раз. В других стресс-тестах нашивка на ткани сохраняла свои данные даже после машинной стирки, сушки и глажки при температуре до 320 градусов по Фаренгейту.

В этом отличие от многих современных «умных» вещей, для работы которых по-прежнему требуется бортовая электроника или датчики. Это может быть проблематично, если вы попадете под дождь или забудете отсоединить электронику перед тем, как бросить ее в стиральную машину - потенциальный барьер для широкого внедрения других носимых технологий.

Эта интеллектуальная ткань открывает путь к невиданной ранее простоте родительского контроля, и есть чему порадоваться. Кому не понравится заменить камеру няни на умный комбинезон, отслеживать местонахождение потерянного ребенка по его нарядной одежде или просто пожать плечами в умной куртке и получить возможность просмотреть историю подростка в Интернете.

Но то, что облегчает жизнь, может также по-новому и по-новому усложнить жизнь: такая умная одежда ускоряет обсуждение и необходимость регулирования.Интернет одежды не просто подвергнет детей риску взлома - он подвергнет родителей риску стать хакерами.

Взгляните на спортивную ткань, чтобы переместить детскую одежду - журнал поиска

Несмотря на то, что пандемия нанесла ущерб очень многим вещам, включая начало учебного года, совершенно очевидно, что все дети немного выросли с тех пор, как они в последний раз сидели в школьный класс. А это значит, что им, вероятно, понадобится новая одежда. И независимо от того, ходят ли ученики в школу пять дней в неделю, посещают их по гибридному графику или приходят полностью виртуально, родители будут искать перерыв любым доступным для них способом, в том числе с помощью более легкой в ​​уходе одежды для своих детей.

Статьи по теме

«Мне нравятся брюки моего сына с усиленными коленями, потому что они должны быть жестче. Хотя он дает им возможность заработать », - сказала Джессика Шеттинг, мама мальчика и девочки из начальной школы (полное раскрытие, она связана с этим обозревателем, который благодарен, что не имеет дела с возможностью домашнего обучения кто-нибудь ). «Если вещи устойчивы к пятнам, это замечательно. И им обоим нужна мягкая, удобная одежда. Моя дочь носит много леггинсов, потому что у нее такая тонкая талия и длинные ноги.Так что мне нравится GapKids для нее, потому что у них есть тонкий вариант ».

Gap Kids предлагает ряд устойчивой к пятнам детской одежды из хлопка, в том числе белые джинсовые шорты, куртку и джеггинсы, униформу и шорты, а также брюки и шорты цвета хаки.

Но сегодняшняя одежда для выступлений для детей включает в себя множество функций, которые делают ее столь же полезной в школе, как и в потенциальном классе на открытом воздухе дома. Возьмите худи REI от Craghoppers из хлопковой смеси, отпугивающей насекомых, которая также отводит влагу и быстро сохнет.Old Navy предлагает детский деним с технологией Built-in Flex Max, которая обеспечивает максимальный комфорт и подвижность. А худи L.L. Bean из смесового хлопка, отпугивающего насекомых, изготовлена ​​по фирменной технологии Insect Shield. Это невидимое средство без запаха, одобренное Агентством по охране окружающей среды, изготовлено из перметрина, синтетической формы репеллента от насекомых, вырабатываемого естественным путем из хризантем. Л.Л. Бин говорит, что его эффективность также была доказана Центрами по контролю и профилактике заболеваний.

Список детской одежды из технологичных материалов можно продолжить.Но с учетом того стресса, с которым родители уже сталкиваются по поводу того, могут ли их дети (или должны) вернуться в школу, любое мнение брендов является плюсом.

Ожидается, что в 2020 году рынок детской и детской одежды в США принесет доход в размере около 54,8 миллиарда долларов, по данным Statista. Это снижение с 56,7 миллиарда долларов в 2019 году и скорректировано с учетом ожидаемого воздействия COVID-19. Категория «Спортивная одежда и купальники» Statista составляет около 12 миллиардов долларов, и на нее приходится наибольший процент доходов.Далее следуют брюки на 8,2 млрд долларов, детская одежда (8 млрд долларов), трикотажные изделия, толстовки и пуловеры (5,8 млрд долларов), рубашки и блузки (4 млрд долларов), аксессуары для одежды и другая одежда (3,9 млрд долларов), а также пижамы и нижнее белье (3,7 млрд долларов). ).

По данным Cotton Международный совет (CCI) и исследование детской одежды Cotton Incorporated.В целом хлопок является предпочтительным волокном для детского нижнего белья (78 процентов), нижних рубашек (78 процентов), рубашек или топов, таких как футболки, майки, классические рубашки и свитшоты (73 процента), нижних частей, таких как джинсы, брюки, леггинсы и шорты. (71 процент) и спортивной одежды (47 процентов).

Характеристики

Performance значительно увеличивают вероятность того, что родители купят одежду для своего ребенка. Исследование детской одежды показало, что 85 процентов родителей «очень / в некоторой степени склонны» покупать одежду из эластичной ткани.За этим следуют повышение долговечности (84 процента), воздухопроницаемость или усиление воздушного потока (83 процента), контроль температуры (81 процент), управление влажностью (72 процента), устойчивость к складкам (72 процента), устойчивость к выцветанию (71 процент), устойчивость к запаху ( 70 процентов), водоотталкивающие свойства (59 процентов) и покрытия, скрывающие пот (58 процентов).

Родители также склонны покупать детскую одежду, которая является гипоаллергенной / предотвращает раздражение кожи (87 процентов) и устраняет неприятный запах (86 процентов), согласно исследованию детской одежды.Далее следует одежда, которая дает меньшую усадку, чем другие волокна (82 процента), не загрязняет океаны микропластиками, когда волокна сбрасываются при стирке (76 процентов), производятся экологически рационально (73 процента), предотвращают дрожжевые инфекции (71 процент) и биоразлагаемы (66 процентов).

Согласно исследованию детской одежды, те, у кого самые высокие годовые затраты на одежду для своих детей, с большей вероятностью будут искать все эти виды отделки.

Cotton Incorporated разработала производственные технологии, улучшающие натуральные свойства хлопка.Его технология TOUGH COTTON ™ обеспечивает повышенную прочность и превосходную устойчивость к истиранию и образованию складок на протяжении всего срока службы как трикотажной, так и тканой одежды. Технологии TransDRY® и WICKING WINDOWS ™ компании Cotton Incorporated позволяют пользователям ощутить быстросохнущие и отводящие влагу свойства синтетических тканей, но с комфортом и мягкостью натурального хлопка. Технология STORM COTTON ™ придает хлопковой одежде водоотталкивающие свойства. А технология PUREPRESS ™ от Cotton Incorporated - это прочная прессованная отделка без формальдегида, которая сохраняет одежду без складок, добавляя при этом прочность и стойкость к истиранию.

Розничные торговцы и бренды, продающие детскую одежду с функциональными характеристиками, имеют больше шансов выделиться в этой жесткой розничной среде. Мэтт Пауэлл из NPD Group, старший отраслевой советник по спорту в США, отмечает, что объявление о том, что школьный округ станет виртуальным, этой осенью повлияет на розничную торговлю.

«Этим ученикам, вероятно, не нужна новая обувь для виртуальных занятий», - заявляет он. «Родители могут изменить свои расходы, чтобы лучше удовлетворять потребности, вызванные этой новой школьной средой, и инвестировать в технологии, которые помогут своим детям учиться удаленно.Деньги, потраченные на технологии, менее доступны для рубашек и обуви. Другие школьные округа отодвигают даты начала обучения, пытаясь разработать экономичные и выполнимые стратегии. Более поздние даты начала повлияют на продажи, которые должны были состояться на ранней стадии ».

Продуманный дизайн, сочетающий в себе предпочтения родителей и детей, никогда не был так важен. В своем техническом документе «Потребитель будущего в 2022 году» WGSN подчеркивает ключевые настроения, которые помогут стимулировать продажи и вовлеченность, несмотря на пандемию.

«Разработка правильного продукта в нужное время является ключевым моментом», - говорит Карла Бузаси, управляющий директор. «Понимая, что чувствуют эти потребители и чего они хотят от брендов, мы можем поддерживать выдающийся дизайн продукта и создавать лучшее будущее».

Cotton Incorporated - это глобальный ресурс для всего хлопка. Организация, занимающаяся исследованиями и продвижением, продолжает свое почти 50-летнее обязательство по предоставлению экспертных знаний и информации по всем аспектам глобальной цепочки поставок хлопка: от грязи до рубашки и не только.Дополнительную соответствующую информацию можно найти на сайте CottonLifestyleMonitor.com.

Производителей детской одежды

Покупки детской одежды всегда были важны для любого родителя. Однако рынок современной детской одежды сейчас так же важен для мирового рынка моды, как и женская и мужская одежда, и источники показывают, что на самом деле он растет быстрее, чем оба эти фактора. Мировой рынок, оцениваемый в 2016 году в 203,4 миллиарда долларов, представляет собой быстро развивающуюся многомиллиардную отрасль.

Рынок детской одежды не всегда был таким динамичным.Оглядываясь назад на начало 20 века и раньше, детская одежда во многом определялась полом и практичностью. Маленькие платья для девочек и бриджи или брюки и рубашки для мальчиков были наиболее распространенным местом одежды. В 20-м веке женщины стали носить брюки, а девушки последовали их примеру с такими вещами, как комбинезоны, а затем и шаровары.

По мере развития рынка детской одежды для родителей, у которых есть детские специализированные магазины и бутики, стал доступен широкий выбор, а также варианты в большинстве крупных уличных магазинов и во многих универмагах одежды для взрослых.

От таких популярных брендов, как H&M, до дизайнерской детской одежды от Dolce и Gabbana до Burberry, индустрия открылась для дизайна гораздо шире, чем просто практичность. Используя тенденции на рынках мужской и женской одежды, мы теперь наблюдаем тенденции детской одежды в таких областях, как этичная и экологичная одежда для детей, а также эстетические тенденции, такие как уличная одежда и спорт.

Мир социальных сетей также может стать причиной роста рынка детской одежды.Поскольку публикации о своих детях по-прежнему являются популярным времяпрепровождением, в аккаунтах знаменитостей продолжают публиковаться сообщения об их знаменитых детях, одетых с ног до головы в соответствии с последними тенденциями детской моды.

С ростом рынка и растущей культурной тенденцией старшего родительского поколения с большим располагаемым доходом, который можно тратить на детские гардеробы, рынок детской одежды предлагает множество возможностей для появления новых брендов.

ЧТО ТАКОЕ МАЛЕНЬКАЯ ОДЕЖДА - Petit Pli

Готов к полету на Марс

Вашему LittleHuman нужна одежда, которую он может использовать до предела, а затем, в конце дня, ее легко вычистить.Вот почему мы разработали Марс-тест. Если вы планируете поездку на красную планету, вы должны правильно собрать вещи: ваша одежда должна быть универсальной, удобной, содержать только важные детали и быть чрезвычайно жесткой (на Марсе вам придется ждать около семи месяцев, чтобы заменить ее. с Земли). Вся наша одежда должна соответствовать этим критериям, а также нашей строгой экологической политике.

Некоторые функции:

  • Протестировано сотнями LittleHumans по всему миру
  • Регулируемый размер для защиты от скачков роста и уменьшения углеродного и водяного следа
  • Легкий и прочный
  • Мягкость для кожи
  • Моющиеся и простые в уходе
  • Не содержит вредных химикатов и одобрен Oeko -Tex 100
  • Произведено из переработанных материалов и безотходного производства

Распаковываем все подробности

Чрезвычайно прочный

Мы используем ткань Ripstop, чтобы не повредить ее при кувырке, царапании и скольжении.Рипстоп - это особая техника армирования, которая делает материал устойчивым к разрыву и разрыву. Мы также добавили скрытые усиленные наколенники на наши брюки.

Не верьте нам на слово. Материал был подвергнут испытанию с использованием общепризнанной системы, называемой тестом Мартиндейла, которая имитирует естественный износ, и общий результат составляет 40 000 оборотов под нагрузкой 9 кПа. В переводе это означает, что он достаточно прочен для интенсивного использования в коммерческой среде или для взбираться на скалу.

Мягкий на коже
Несмотря на все эти разговоры о жесткости и долговечности, можно подумать, что это означает грубость и царапину. Мы не справились бы со своей работой, если бы ни один LittleHumans не захотел носить нашу одежду, поэтому мы можем гарантировать, что, если не указано иное, нашу одежду можно носить прямо на коже, она будет мягкой на ощупь и не будет раздражать даже на новорожденного.

Ветрозащитный и дышащий
Ветрозащитный материал согревает вас, а воздухопроницаемость позволяет влаге выводиться из вашего тела, чтобы она не соприкасалась с кожей и не охлаждала.Наша одежда LittleHuman выполняет обе функции одновременно и использует тот же материал, что и наша маска MSK, которая была разработана для уменьшения запотевания ваших очков при соблюдении медицинских стандартов СИЗ (она позволяет выдыхать и предотвращает попадание микробов).

Защита от воды и грязи
Наша непромокаемая одежда имеет биоразлагаемую обработку DWR (прочный водоотталкивающий агент), которая означает, что вода скатывается с ткани, а не проникает в нее, как и масло, жир и грязь.Эта одежда не является водонепроницаемой, но защитит от душа и брызг.

Без вредных веществ
Чтобы убедиться, что он не только благоприятен для окружающей среды, но и для кожи, мы протестировали наш материал и присвоили ему рейтинг Oeko-Tex 100. Эта международно признанная сертификация означает, что наша одежда прошла испытания на наличие широкого спектра вредных веществ и прошла успешно.

Только Essentials
Вся одежда легкая, почти ничего не упаковывается и имеет только основные детали (например, манжеты на щиколотках, светоотражающие полосы).

After Dark
Следите за вашим LittleHuman на закате с помощью светоотражателей. Линия Lunar Ice идет еще дальше: верх и низ изготовлены из ткани, имитирующей рассеяние льда на Луне, с миллионами крошечных точек, отражающих свет - идеальный наряд днем ​​и ночью.

Как растет одежда LittleHuman?

Источником вдохновения являются спутники - огромные конструкции, которые нужно делать как можно меньше, чтобы вывести их в космос.Материал складывается, а затем развертывается с использованием техники оригами, когда они вращаются вокруг Земли. В нашей одежде используется запатентованная структура для достижения аналогичного эффекта - по мере роста ребенка структура расширяется, а регулировочные язычки удерживают одежду на месте. Это также работает в обратном порядке, поэтому у маленького LittleHuman структура сжимается обратно, чтобы соответствовать крошечным ногам и рукам.

Простота ухода для

Наша одежда была разработана таким образом, чтобы за ней было легко ухаживать.Здесь вы найдете все наши рекомендации.

Не попасть на полигон

Увеличенный срок службы:
Одна вещь LittleHuman = семь традиционных. Одежда, которая растет, приносит пользу всем нам. Это не просто способ сэкономить деньги, но и продлить срок службы одежды только на девять месяцев, и углеродный и водный следы можно уменьшить на 20–30% каждый.

New life:
Каждый предмет одежды изготавливается из минимум шести переработанных пластиковых бутылок.Пластмасса превращается в пряжу и ткется в ткань рипстоп. Переработанные ткани имеют моноволоконную структуру, что означает, что они сделаны из одного волокна, а не из смеси, что позволяет легко перерабатывать их в конце использования.

Этический и устойчивый подход

В каком мире вырастут наши LittleHumans? Негативное влияние моды было далеко идущим, затрагивая каждого человека, и сейчас время для перемен.Мы стремимся к экологически безопасному использованию материалов и работали над каждой частью процесса проектирования и производства, чтобы устранить вредные отходы, которые угрожают здоровью планеты.

Опубликовано в категории: Разное

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *